Mensaje De Educadoras Para Carterito

Páginas: 3 (544 palabras) Publicado: 27 de julio de 2015
CARTERITO DEL BUEN VIVIR



¿QUÉ ES EL CARTERITO?
Es un producto educomunicacional de comunicación directa para dar a conocer los servicios y programas del MIES, especialmente, a las familiasusuarias y a las educadoras y educadoras de CIVB y CNH.

Pretende también socializar las políticas públicas del MIES en un lenguaje sencillo y comprensible.

Este producto se ha creado por iniciativa dela señora ministra Betty Tola, quien desea socializar información importante del MIES entre las familias usuarias.

El primer número de este producto comunicacional salió en febrero de 2015 y saldrá deforma mensual.

¿PARA QUÉ SIRVE?
Para fortalecer en las familias el concepto de corresponsabilidad en el desarrollo infantil
Para informar a las familias usuarias sobre los servicios del MIES,derechos constitucionales y políticas públicas, con el fin de aportar a la mejora de la calidad de vida de estas familias.

¿CÓMO ES EL CARTERITO?
Temáticas por secciones
I. SALUDO
Mensaje de la ministraII. DESARROLLO INFANTIL
Temas de interés sobre el desarrollo infantil integral. Esta sección contendrá información sobre los módulos que se realizarán en las ESCUELAS DE FAMILIAS.
(Este es unespacio formado por padres y madres usuarios de los CIBV y CNH, y que nació en la Jornada Nacional por el Desarrollo Infantil que se realizó de julio a noviembre del año pasado (2014). El objetivo de estasescuelas es contar con espacios participativos para lograr la corresponsabilidad en el desarrollo infantil de nuestros hijos e hijas, conocer sobre nutrición y estimulación temprana, derechos, género,buen trato, entre otros temas. Estos espacios también fortalecen la organización ciudadana y la participación.



III. DERECHOS
Información sobre los derechos que nos amparan en la Constitución yque hay que conocer para ejercerlos

IV. COYUNTURA
Aquí siempre se tratarán temas de actualidad que debemos conocer

PORTADA
Aquí habrá algún elemento útil para usarlo de manera práctica, como...
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