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LA REFORMA EDUCATIVA EN GUATEMALA

EL NUEVO CURRICULUM
FUNDAMENTOS Valoración de la identidad personal, cultural y en la interculturalidad
PRINCIPIOS Equidad: Garantiza el respeto a las diferencias individuales, sociales y culturales. Promueve la igualdad.
POLÍTICAS Fortalecimiento de los valores.
Privilegia las relaciones interculturales.
Énfasis en la calidad educativa.
FINESFortalecimiento de la identidad.
Convivencia pacífica.
Mejoramiento de la calidad de vida.
CARACTERÍSTICAS Flexible, perfectible, participativo e integral

COMPONENTES DEL
CURRÍCULUM












FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y FILOSÓFICA DEL CNB
EL CURRICULO

Es el proyecto educativo del Estado guatemalteco para el desarrollo integral de la persona humana, de los pueblosguatemaltecos y de la nación plural.
Se concibe en forma integral: las personas, el entorno físico, la organización, la administración, las tareas de enseñanza, clima afectivo, el ambiente del aula, tipos de apoyo, formas de evaluación hasta acreditación.
Responde a las aspiraciones de desarrollo personal y social.
El nuevo paradigma educativo
Se fundamenta en una nueva concepción que abre losespacios para cambios profundos en el Sistema Educativo.
Fortalece el aprendizaje, el sentido participativo y el ejercicio de la ciudadanía.
Enfoque del Currículo
Se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal y social, de las características culturales y los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica.

PRINCIPIOS DEL CURRÍCULO
Equidad,Pertinencia, Sostenibilidad, Participación y compromiso social, Pluralismo.

POLÍTICAS DEL CURRÍCULO
 Fortalecimiento de valores, de respeto, responsabilidad y honestidad entre otros.
 Impulso al desarrollo de cada Pueblo y comunidad lingüística.
 Promoción del bilingüismo y del multilingüismo.
 Fomento de la igualdad de oportunidades.

FINES
La formación para la participación yel ejercicio democrático.
La transformación, resolución de problemas mediante el análisis crítico.
La interiorización de los valores de respeto, honestidad y solidaridad.
El mejoramiento de la calidad de vida, abatimiento de la pobreza.
Guatemala es un estado multiétnico, multicultural y multilingüe, que se está desarrollando como una Nación justa, democrática, pluralista y pacifista. Estácimentada en la riqueza de su diversidad natural, soc tnica, cultural y lingüística y en la vivencia permanente de valores para la convivencia y la consolidación de la cultura de paz, en función del desarrollo equitativo y del bienestar personal y colectivo de todas las guatemaltecas y los guatemaltecos.
Esta Nación se organiza en el marco del Estado de Derecho que promueve políticas y accionesorientadas a erradicar estereotipos y prácticas culturales que han favorecido la discriminación. Para el efecto se han derogado todas las leyes que tienen implicaciones discriminatorias.
Es una Nación en la cual todas las personas gozan plenamente de los Derechos Humanos y del ejercicio de la libertad; se respeta y fomenta el pluralismo, se impulsa el desarrollo sostenible utilizando, adecuadamente,la Ciencia y la Tecnología. El imperio de la equidad favorece el bienestar de sus habitantes y se reconoce a la educación como uno de los medios fundamentales para alcanzar esos objetivos.

COMPETENCIAS MARCO
Constituyen los grandes propósitos de la educación y las metas a lograr en la formación de las guatemaltecas y los guatemaltecos. Reflejan los aprendizajes de contenidos (declarativos,procedimentales y actitudinales) ligados a realizaciones o desempeños que las y los estudiantes deben manifestar y utilizar de manera pertinente y flexible en situaciones nuevas y desconocidas al egresar. En su estructura se toman en cuenta tanto los saberes socioculturales de los Pueblos del país como los saberes universales.
1. Promueve y practica los valores en general, la democracia, la...