MEPP

COLEGIO PRIVADO MIXTO
“LICEO MODERNO”
PARCELAMIENTO LA BLANCA, OCÓS, S.M.












ESTUDIANTE:
Kenia Jaqueline Fuentes Ramírez

CATEDRÁTICO:
Boris Ubel López Mérida


1. PRESENTACIÓN


Como parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera de Magisterio de Educación Pre-primaria se hace una recopilación de los temas fundamentales de dicha carrera como:Pedagogía General, Psicología del Niño, Didáctica General, Legislación Educativa y Biología la cual son prioritarios en el campo docente.
Los temas presentan herramientas que le servirán a la Maestra de Educación Pre-primaria, para hacerle frente a la labor que desempeñará de una forma clara y práctica.
Esto se hace con el fin de preparar a la niñez guatemalteca de una manera eficiente y con juiciocrítico para que puedan desenvolverse en su contexto.

El texto tiene como objetivo brindar formación integral a las futuras docentes del nivel Pre-primario para que realicen un trabajo de calidad y sean agentes de cambio ya que son las exigencias que presenta la población educativa a nivel Nacional.





2. CONCEPTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APENDIZAJE
2.1 PEDAGOGÍA
LaPedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multireferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la Historia, la Sociología, la Psicología y la Política, entre otras.
A pesar de que se piensa que es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objetoel estudio de la educación con el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla, y a pesar de que la pedagogía es una ciencia que se nutre de disciplinas como la sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc., es preciso señalar que es fundamentalmente filosófica y que su objeto de estudio es la ¨formación¨, es decir en palabras de Hegel, de aquel procesoen donde el sujeto pasa de una «conciencia en sí» a una «conciencia para sí» y donde el sujeto reconoce el lugar que ocupa en el mundo y se reconoce como constructor y transformador de éste.
 Algunos autores la definen como ciencia, arte, saber o disciplina, pero todos están de acuerdo en que se encarga de la educación, es decir, tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problemaeducativo; o también puede decirse que la pedagogía es un conjunto de normas, leyes o principios que se encargan de regular el proceso educativo.
El término "pedagogía" se origina en la antigua Grecia, al igual que todas las ciencias primero se realizó la acción educativa y después nació la pedagogía para tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, clasificarlos, estudiarlos, sistematizarlos yconcluir una serie de principios normativos.
Etimológicamente, la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños. Inicialmente en Roma y Grecia, se le llamó Pedagogo a aquellos que se encargaban de llevar a pacer a los animales, luego se le llamó asó al que sacaba a paseara los niños al campo y por ende se encargaba de educarlos.
Ricardo Nassifhabla de dos aspectos en los que la pedagogía busca ocuparse del proceso educativo; el primero es como un cuerpo de doctrinas o de normas capaces de explicar el fenómeno de la educación en tanto realidad y el segundo busca conducir el proceso educativo en tanto actividad.
Otros autores como Ortega y Gasset, ven lapedagogía como una corriente filosófica que llega a ser la aplicación de los problemas referidos a la educación, de una manera de sentir y pensar sobre el mundo. La Pedagogía como ciencia no puede consistir únicamente en un amontonamiento arbitrario de reivindicaciones, convicciones y experiencia relativas a la educación. La pedagogía en su total sentido ha de abarcar la totalidad de los conocimientos...