corrientes pedagogicas

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Noción de educación

La educación es la plena libertad intelectual y de franca discusión crítica donde puedacomplementarse, consolidarse o reorientarse en el desarrollo personal.



Papel que se le confiere a la educación

La educación debe de crear una comunidad de estudio que reflexione sobre los problemas delhombre, la naturaleza y la sociedad, sin ostentaciones artificiales, y con la humildad característica de quien sabe la provisionalidad del conocimiento humano y lo inconmensurable de su ignorancia.Tendencias conceptuales filosóficas en la que se encuentra inscrito

La educación liberal se remonta al siglo XIX contra el absolutismo y el depotismo, se crean conceptos como“individualismo”, “libertad”, “igualdad”, “Democracia”, “Tolerancia”. Predicado principalmente por Adam Smith
Alexis de Tocqueville
Ayn Rand
Barón De Montesquieu
Benito Juárez
Benjamin Franklin
Carl MengerConcepción Arenal
David Hume
Eugenio Espejo
Frédéric Bastiat
Friedrich Hayek
Gore Vidal
Guillermo Prieto
Henri Lacordaire
Henry Louis Mencken
Henry Ward Beecher
Herbert Spencer
Ignacio ManuelAltamirano
Jan Potocki
John Locke
John Milton
John Stuart Mill
José Ortega Y Gasset
Juan Pablo Duarte
Karl Popper
Leopoldo Lugones
Librado Rivera
Ludwig von Mises
Mario Vargas Llosa
MarkRothko
Mary Shelley
Milton Friedman
Norman Mailer
Octavio Paz
Oriana Fallaci
Ralph Waldo Emerson
Thomas Jefferson
Thomas Paine
Thomas Szasz
Voltaire
Wilhelm von Humboldt
Winston ChurchillElementos centrales de esa tendencia

Se orienta hacia la libertad del individuo es la doctrina en la que se fundamenta el gobierno representativo y la democracia parlamentaria. Tambien seopone a sólo pensar en las creencias religiosas, asi que se propone un Estado laico tolerante.



Contexto social en el que surge la corriente de pensamiento educativo





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