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RESOLUCION DE CONFLITOS EN LA SOCIEDAD
La investigación del estado actual de la resolución de conflictos en la sociedad wayuu supone la determinación de cuál es la racionalidad que la rige, ya se trate de los arreglos entre miembros de la etnia, como de aquellos que se dan con alijunas o personas no pertenecientes a dicha sociedad. La racionalidad que gobierna la solución de los conflictos laubicamos básicamente en tres niveles: a) en la organización social, especialmente en la estructura de clanes y linajes; b) en ciertos valores, creencias y representaciones -algunos de ellos organizados como mitos- que son los que dan cuenta de la explicación wayuu de la causa de las tragedias o desgracias; y c) el arreglo propiamente dicho, que tiene que ver con el proceso de argumentación que rigelos diversos momentos del arreglo y que involucra tanto a las partes en litigio como al Pütchi pü.

RESOLUCION DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA
En el III Foro Mundial de Mediación realizado en Italia (2000), y en el Primer Congreso Nacional de Mediación vía una Cultura de la Paz, en Hermosillo, México(2001), fue posible observar, en diferentes ponencias, el interés por encontrarprocedimientos eficientes para resolver los conflictos que se  presentan cotidianamente en la institución escolar entre alumnos, y entre alumnos y docentes. La mayoría de los ejemplos estaban signados por la agresión y por la violencia, y enmarcados en la llamada "indisciplina escolar". En aquellos eventos, hacia la búsqueda de soluciones, también se debatió acerca de los aportes la Mediación.
En esemarco, nosotros expusimos que los problemas de conducta que pueden observarse en las diversas situaciones son tan sistemáticas, que ya no aparecencomo simples anomalías esporádicas. Su incremento, y en algunos casos la gravedad,  hacen  que  no  podamos  seguir  hablando  solamente  de  " las características del desarrollo evolutivo o espontáneo del niño y de sus posibles alteraciones", etc.,sino que debemos ir a las causas, al origen de los conflictos. Quienes trabajamos en instituciones educativas estamos obligados a resolver un número creciente de situaciones de disputa entre alumnos. Algunas de ellas, por lo reiteradas, parecen imposibles de resolver. Las estrategias que se utilizan para solucionarlas, muchas veces se relacionan con medidas drásticas y autoritarias que no mejoranla comunicación entre los protagonistas, sino que dan como resultado tan solo “la tranquilidad aparente y necesaria” para continuar la tarea. También observamos, que los conflictos entre alumnos considerados “socialmente graves”, que exceden el marco escolar, generalmente denuncian a  quienes anteriormente se acercaron, y a pesar de sus esfuerzos, muchas veces fracasaron en su intentode “ayudar”. Se requiere, por lo tanto, conocer técnicas adecuadas y entrenarse para aplicar las correctamente,  de manera  de mejorar la comunicación, la comprensión del problema del otro y el propio, procurar la reflexión, la tolerancia, el diálogo, con el objetivo claro de atenuar y/o resolver el conflicto que se presente. En ese camino, también prevenir la violencia. La Mediación Escolar aporta una serie deestrategias y técnicas adecuadas para la resolución de los conflictos en la escuela, puestas en práctica por cada vez más docentes en el país con resultados satisfactorios.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
La palabra conflicto es ambigua y móvil; según el contexto puede tener diversas interpretaciones, pero es frecuentemente utilizada la definición que de tal concepto dan Hocker y Wilmant: el conflictoes una interacción de personas interdependientes, quienes perciben metas incompatibles e interferencia de unos a otros para lograr tales metas. También se puede recurrir a la definición de Adam Curle: hay conflicto cuando un individuo, una comunidad, una nación o incluso un bloque internacional desean algo que no puede ser conseguido a menos que sea a costa de otro individuo o grupo que...