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APORTES A LA EDUCACIÓN DE JUAN JOSE BERMEJO
El Dr. Juan José Arévalo Bermejo, oriundo de la ciudad de Cuilapa, Santa Rosa, fue presidente de la república de Guatemala, después de la Revolución de Octubre de 1944. Antes que llegara a la presidencia el Dr. Juan José Arévalo, Guatemala no contaba con un plan de reforma educativa, existían obstáculos en la educación, pues predominaba elanalfabetismo, la pobreza y la desnutrición; existía un régimen de servidumbre semifeudal. Se carecía de docentes, así como de instituciones educativas, mobiliario, material didáctico y textos adecuados.
Siendo él, maestro y gran pedagogo, su objetivo fundamental era la reforma educativa del país, pero se encontró que no había elementos preparados para tal reforma. Este fenómeno dio paso al censo parasacar estadísticas y establecer la realidad educativa del país. No había una planificación completa. Se fundó la Comisión Nacional de Alfabetización, hubo difusión de la cultura en todas sus formas.
Según la historia de Guatemala el Dr. Arévalo realizó grandes aportes que dieron como fruto cambios radicales en la educación, sin embargo, estos cambios también se realizaron en la economía, en lapolítica y en lo social de la nación. A continuación se detallarán los aportes en el área de la educación.

APORTES EN LA EDUCACIÓN

1. Orientación Educativa El Dr. Juan José Arévalo tenía una convicción profunda de reformar la educación en Guatemala de manera radical para vitalizar y proteger, tanto la agricultura como la economía, liberar al obrero sin dañar al patrono, liberar a la mujer de laservidumbre social para darle un nivel de equidad en la moral y una nueva relación de colaboración con el hombre.

En cuanto a la educación él deseaba desarrollar la conciencia de los estudiantes, el amor a la libertad y la comprensión de la democracia, con el firme propósito de hacer de cada uno de ellos ciudadanos dignos de un país democrático. Así lo expresa literalmente en su libro “Guía delMétodo Nacional” en la página No. 6 escrito en París, Francia, en marzo de 1927: “A mis Colegas Guatemaltecos: Muévenos el dolor de nuestra patria que aletargada, espera un gesto nazareno del hijo agradecido; -muévanos, si no, esa riquísima veta de afectos que atesora en sus entrañas la risueña juventud; muévanos en último caso, el recuerdo de que estuvimos en la escuela, y el conocimiento que porello tenemos, de que es justo salvar a nuestros niños de los perjuicios ocasionados por una enseñanza irracional y un maestro sin entusiasmos; o, si, así lo deseáis, atendamos en conjunto tan varios estímulos, pero de todos modos, trabajemos con optimismo y honradez; seamos verdaderos hijos de la patria y efectivos padres de los niños; demos el ejemplo de una juventud renovadora, sin ambiciónterrena, y así pagaremos con creces el nobilísimo privilegio de ser Maestros.” Juan José Arévalo 1
La orientación que se giró en la reforma, en el orden didáctico, fue de carácter técnico preparando a los docentes en el cumplimiento de su misión de conformidad con el nuevo plan de estudios que se elaboró en la Convención de Santa Ana. 2
Se promovieron cursillos de perfeccionamiento, mesas redondasy seminarios con los que se establecieron fines formativos e informativos de las distintas materias de enseñanza. Se explicaban los métodos más adecuados, se intercambiaban experiencias, se recomendaban bibliografías adecuadas, se daban a conocer los diferentes tipos de pruebas, de objetivos aconsejables para cada materia. Por eso se dictaron instructivos y se estudiaron modelos apropiados
Otrade las orientaciones que realizó en la educación fue el cambio de los principios pedagógicos en los que estaba basado el método nacional de cómo enseñar la lectura y la escritura. Estos cambios fueron:
* Que todo método de lectura debería seguir el desarrollo del lenguaje infantil.
* Que la lectura no podía independizarse de la escritura, y que ésta tiene su fundamento psicológico en el...