Profesor
Páginas: 3 (510 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2014
1 Estrategias de enseñanza aprendizaje
1.1Creación de ambientes de aprendizaje: “La selección intencional de ciertos factores y circunstancias previamente identificados, para que al interactuar,favorezcan los procesos de aprendizaje que llevarán al logro de las metas establecidas” Lozano Herrera, 2012.
1.2 Situaciones didácticas: escenarios previamente diseñados en donde se le presentanal aprendiz oportunidades para aprender que incluyan algún tipo de conflicto cognitivo a ser resuelto y que vayan orientadas al desarrollo de la competencia o subcompetencia que se establezca en elprograma. (Frade Rubio, 2009)
Situaciones didácticas para el desarrollo de competencias.
Problemas, casos, proyectos, películas, narraciones, canciones, juegos, excursiones, dramatizaciones, invitadosespeciales, notas periodísticas, debates, carteles, paneles.
2. Secuencia didácticas: Serie de pasos para lograr el desarrollo de los objetivos marcados en el programa y que son puestos en marcha enacciones concretas de competencia. Lozano Herrera,2012.
Despertar la curiosidad/ fomentar la motivación/ calentamiento.
Elaboración del conocimiento teórico-práctico.
Ejercitación delconocimiento.
Aplicación de conocimiento/competencia.
Recapitulación, cierre y evaluación.
3. Estilos de aprendizaje: la manera en la que una persona aprende con base en sus preferencias y en sustendencias cognitivas. Fuller (2004)
Los hablantes-escuchadores
Los observadores
Los hacedores-tocadores
También son importantes las disposiciones Willis y Kindle (1999) acciones que determinancómo es que las personas trabajan, se comunican y aprenden.
4. Técnicas didácticas: “un conjunto de procedimientos y recursos de los que se sirve la ciencia de la educación para el procesoenseñanza aprendizaje”. Lozano Herrera, 2012
4.1 La pregunta como instrumento de razonamiento
“se puede decir que las preguntas desempeñan un papel central en el proceso de aprendizaje. Debido a...
1.1Creación de ambientes de aprendizaje: “La selección intencional de ciertos factores y circunstancias previamente identificados, para que al interactuar,favorezcan los procesos de aprendizaje que llevarán al logro de las metas establecidas” Lozano Herrera, 2012.
1.2 Situaciones didácticas: escenarios previamente diseñados en donde se le presentanal aprendiz oportunidades para aprender que incluyan algún tipo de conflicto cognitivo a ser resuelto y que vayan orientadas al desarrollo de la competencia o subcompetencia que se establezca en elprograma. (Frade Rubio, 2009)
Situaciones didácticas para el desarrollo de competencias.
Problemas, casos, proyectos, películas, narraciones, canciones, juegos, excursiones, dramatizaciones, invitadosespeciales, notas periodísticas, debates, carteles, paneles.
2. Secuencia didácticas: Serie de pasos para lograr el desarrollo de los objetivos marcados en el programa y que son puestos en marcha enacciones concretas de competencia. Lozano Herrera,2012.
Despertar la curiosidad/ fomentar la motivación/ calentamiento.
Elaboración del conocimiento teórico-práctico.
Ejercitación delconocimiento.
Aplicación de conocimiento/competencia.
Recapitulación, cierre y evaluación.
3. Estilos de aprendizaje: la manera en la que una persona aprende con base en sus preferencias y en sustendencias cognitivas. Fuller (2004)
Los hablantes-escuchadores
Los observadores
Los hacedores-tocadores
También son importantes las disposiciones Willis y Kindle (1999) acciones que determinancómo es que las personas trabajan, se comunican y aprenden.
4. Técnicas didácticas: “un conjunto de procedimientos y recursos de los que se sirve la ciencia de la educación para el procesoenseñanza aprendizaje”. Lozano Herrera, 2012
4.1 La pregunta como instrumento de razonamiento
“se puede decir que las preguntas desempeñan un papel central en el proceso de aprendizaje. Debido a...
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