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TITULO. PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN EN MÉXICO.

NOMBRE. Emma Lagunas Ruiz.

CARGO. Docente de la Facultad de Ciencias de la Conducta.

INSTITUCIÓN DE PROCEDENCIA. Universidad Autónoma del Estado de
México.

MESA. . Mesa 2. Políticas para la Educación Superior.

TEMÁTICA A LA QUE CORRESPONDE. Calidad de la Educación Superior.

PALABRAS CLAVE O DESCRIPTORES.
Educación,Calidad, Políticas, Docentes, Alumnos, Necesidades,
Sociedad.

SÍNTESIS.
En la presente

ponencia se esbozan una serie de propuestas que se

consideran de importancia para coadyuvar a la calidad de la educación.
Como la importancia del diagnóstico, de la detección de necesidades
sociales, Como a más calidad en la educación mayor participación
ciudadana y proyección de la libertad para alcanzar unbienestar común.
Así de cómo son fundamentales la participación del docente y de los
alumnos para lograr una alta calidad en la educación.
Se inicia con algunas definiciones de la calidad en educación, Se habla de
los cambios producidos en la actualidad por la modernidad y la
importancia de plantearse la calidad en función de estos cambios Se
fundamenta como las necesidades sociales son un factorimportante para
planear la

calidad de la curricula

educativa

se describen algunas

propuestas de la política educativa e institucionales para mejorar la
calidad en educación Se analiza el papel que desempeñan algunos
actores en educación para que esta sea de calidad.
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PROPUESTAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN
MÉXICO.
Maestra. Emma Lagunas Ruiz.
DEFINICIÓN DE CALIDAD.
CALIDAD.Conjunto de cualidades que constituyen la manera de ser de una persona o
cosa.1
CALIDAD EDUCATIVA. Conjunto De cualidades que constituyen a la
educación.
El CIDAC nos da una definición muy clara de lo que para la educación en
México es la calidad…
"Una definición será aquella que sea relevante para los estudiantes es decir
una educación que tienda un puente entre los procesos de enseñanza
aprendizaje yel entorno socioeconómico, político y cultural.
Una educación de calidad será una educación efectiva. Por efectividad
educativa se entiende el cumplimiento cabal de los objetivos que la educación
plantea, especialmente los académicos.
La calidad incluye la eficiencia educativa, es decir la capacidad del sistema
educativo de elevar al máximo los rendimientos académicos de los
estudiantes."2
Lacalidad de la enseñanza superior es un concepto pluridimensional que debería
comprender todas sus funciones y actividades, enseñanza y programas académicos,
investigación y becas, personal, estudiantes, edificios, instalaciones, equipamiento y
servicios a la comunidad y al mundo universitario. Una autoevaluación interna y un
examen externo realizados con transparencia por expertos independientes, enlo posible
especializados en lo internacional, son esenciales para la mejora de la calidad. Deberían
crearse instancias nacionales independientes y

definirse normas comparativas de

calidad, reconocidas en un plano internacional. 3Calidad es un proceso donde las
cualidades que manifiesta deben de cubrir las expectativas y necesidades de quien la
requiere, cubriendo las cualidades de durabilidad yfuncionalidad.
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2

Diccionario Larousse 2000.
CIDAC Centro de Investigación para el desarrollo. A.C (el colegio de México)"Educación para una economía

competitiva" Edit. Diana. México 1992.Pág.17
3
La evaluación de la calidad en el artículo 11 de misiones y funciones de la educación superior establecida en la
conferencia mundial sobre educación superior en octubre de 1998 en la UNESCO con sedeen París

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¿Qué se requiere para que la calidad en la educación sea factible para México?
Con esta pregunta quiero empezar esta presentación pero para contestarla se
hará una semblanza de la necesidad de implementar la calidad.
Primero en 1983 en los países miembros de la OCDE, debaten la necesidad
de elevar la calidad de la educación, a partir de ahí la entrada del término
calidad en el...