MESOPOTAMIA Historia de la educacion FFyL

MESOPOTAMIA
EGIPTO

-Existía un jefe o gobernador (ensi) para los dioses y pronto apareció el rey (lugal).
-La voluntad del jefe tenía que ser aprobada por la voluntad de los dioses, que semanifestaban en fenómenos extraordinarios de la naturaleza, en los sueños en el arte de la adivinación, el poder y las funciones del monarca pronto se acrecentaron enormemente.
-Los Dioses tomaban confrecuencia forma humana y se comportaban como tales.
-Los dioses tenían forma humana y eran representados en estatuas que, a falta de un concepto de trascendencia, eran los dioses en persona.
-Loshombres temían y honraban a los dioses.
-Su mundo espiritual era una estructura perfectamente organizada en la que los hombres podían actuar de modo racional
La educación en el Antiguo Egipto variaba segúnel rango social al que se perteneciese. El Faraón era el único que no ejercía de tutor con sus hijos pues encomendaba esta tarea a tutores reales. Los hijos de éstos eran quienes tenían másfacilidades en cuanto a la escolarización y también aprendían los oficios de sus padres.
Los adinerados tenían privilegios, pues los príncipes y princesas aprendían literatura, matemáticas, escritura ygramática. Sin embargo, los hijos de los agricultores y pescadores tenían accesos limitados a la educación y más bien aprendían a cultivar, recolectar y pescar junto a sus padres como hemos señalado alprincipio.
Los hijos de los escultores y pintores sí tenían un mayor acceso a la educación ya que podían convertir textos escritos en papiros y jeroglíficos que se inscribían en las estatuas y esto es unatarea que requería de ciertos conocimientos. Por tanto, los escultores y los pintores tenían que dominar la lectura y la escritura.

Educación formal la complejidad de la lengua escrita hacía que laprofesión de escriba requiriera de una enseñanza formal. La enseñanza tenía mucho de repetitiva, como lo atestiguan las numerosas tablillas cuyas primeras líneas eran seguramente el modelo escrito...