Meta cognicion
Páginas: 2 (447 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2011
Meta cognición
La meta cognición rescata y da carta de ciudadanía científica al concepto de conciencia, por su gran potencial practico para la educación moderna, donde el aprendiz que se conoceasi mismo en cuanto a cómo funciona su mente tiene una ventaja frente aquel que no ha autoevaluado sus propios conocimientos.
Tiene sus antecedentes en la filosofía griega “conócete a ti mismo porquela verdad esta dentro de ti” de Sócrates. Esto nos dice que cuanto mas aprendo mas se abre mi horizonte de potenciales, me percato que el conocimiento es infinito y debo continuar indagando..
Lameta cognición es la autoevaluación de la propia vida interna para conocer sus potencialidades y sus deficiencias. O bien la capacidad de autoanalizar y valorar sus propios procesos y productoscognitivos con el propósito de hacerlos mas eficientes en situaciones de aprendizajes y resolución de problemas.
Se basa en un interrogatorio introspectivo y retrospectivo a fin de seleccionar laestrategia o método de solución de la tarea mientras se enfrenta con ella.
Las estrategias meta cognitivas se pueden generar a partir de las capacidades específicas clasificadas en el nivel secundaria.Una capacidad específica es una operación que debe estar unida a un contenido para hacer posible su desarrollo como producto.
Detrás de las 4 capacidades intelectuales fundamentales (pensamientocrítico, pensamiento creativo, solución de problemas y toma de decisión) se encuentran las estrategias meta cognitivas de planificación supervisión y evaluación.
La meta cognición es una forma especialde conciencia que se produce cuando la misma conciencia es el objeto de evaluación consiente al momento de enfrentar una tarea cognitiva.
La meta cognición es considerada una herramienta de ampliaaplicación en el aprendizaje y el mejoramiento de la comunicación oral de la información, persuasión oral, comprensión oral, comprensión lectora, escritura creativa, adquisición del lenguaje,...
La meta cognición rescata y da carta de ciudadanía científica al concepto de conciencia, por su gran potencial practico para la educación moderna, donde el aprendiz que se conoceasi mismo en cuanto a cómo funciona su mente tiene una ventaja frente aquel que no ha autoevaluado sus propios conocimientos.
Tiene sus antecedentes en la filosofía griega “conócete a ti mismo porquela verdad esta dentro de ti” de Sócrates. Esto nos dice que cuanto mas aprendo mas se abre mi horizonte de potenciales, me percato que el conocimiento es infinito y debo continuar indagando..
Lameta cognición es la autoevaluación de la propia vida interna para conocer sus potencialidades y sus deficiencias. O bien la capacidad de autoanalizar y valorar sus propios procesos y productoscognitivos con el propósito de hacerlos mas eficientes en situaciones de aprendizajes y resolución de problemas.
Se basa en un interrogatorio introspectivo y retrospectivo a fin de seleccionar laestrategia o método de solución de la tarea mientras se enfrenta con ella.
Las estrategias meta cognitivas se pueden generar a partir de las capacidades específicas clasificadas en el nivel secundaria.Una capacidad específica es una operación que debe estar unida a un contenido para hacer posible su desarrollo como producto.
Detrás de las 4 capacidades intelectuales fundamentales (pensamientocrítico, pensamiento creativo, solución de problemas y toma de decisión) se encuentran las estrategias meta cognitivas de planificación supervisión y evaluación.
La meta cognición es una forma especialde conciencia que se produce cuando la misma conciencia es el objeto de evaluación consiente al momento de enfrentar una tarea cognitiva.
La meta cognición es considerada una herramienta de ampliaaplicación en el aprendizaje y el mejoramiento de la comunicación oral de la información, persuasión oral, comprensión oral, comprensión lectora, escritura creativa, adquisición del lenguaje,...
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