Metacgonicion

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Secretaria de Educación Pública
Instituto Estatal de educación Pública de Oaxaca.
Centro Regional de Educación Normal de Rio Grande Oaxaca.
CLAVE: 20DF0003E

UNIDAD DIDÁCTICA
TITULO
ME CONOZCO Y MEJORO EN TODO.
INTRODUCCION:
La presente unidad didáctica consta de 8 sesiones, que serán aplicadas a los alumnos del primer ciclo de la Escuela Primaria General Vicente Guerrero de laciudad de Puerto Escondido Mixt. Oax., donde se pretende el conocimiento de las partes del cuerpo en el espacio, y el movimiento, se trabajara el ámbito psicomotriz (Capacidades perceptivo motriz) y en donde, utilizaré las formas jugadas y por medio de ella se busca propiciar los conocimientos en los alumnos de esquema corporal.
La noción del cuerpo es muy importante, porque mejora el controlde sus posibilidades de movimiento y permite mejorar en todos los aspectos, por eso, es en esta edad donde la mejora de la corporalidad favorece al alumno.
SITUACION DEL CICLO.
Esta unidad didáctica va dirigida los alumnos del primer ciclo de la Escuela Primaria Vicente Guerrero, ubicada en la ciudad de Puerto Escondido Mix. Oaxaca. Los alumnos de este ciclo tienen problemas con lascapacidades Perceptivas motrices, especialmente en lo que respecta a la corporalidad, pero haciendo énfasis al esquema corporal, porque no tienen el conocimiento completo sobre la noción del cuerpo y de las posibilidades de movimiento en el espacio y tiempo según Antonio Torres Solis los niños de esta edad registran un crecimiento progresivo que lo proyecta con una imagen física de mayor madurez, en la quecontribuye sensiblemente el fortalecimiento del sistema muscular, fenómeno que se acentúa hacia los 8 años, edad en que el escolar se muestra mas vigoroso físicamente mas desarrollado.

OBJETIVO GENERAL.

ESTIMULAR LA CAPACIDAD PERCEPTIVO MOTRIZ EN LOS ALUMNOS DE PRIMER CICLO, CONTRIBUYENDO EN SU DESARROLLO AFECTIVO, COGNITIVO Y SOCIAL, POR MEDIO DE FORMAS JUGADAS.
REDACCION DECONTENIDOS.

CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL |
* Conocimiento de los segmentos del cuerpo. * Posibilidades de movimiento. * Identificación de las fases de respiración * La independencia de las manos en relación con el cuerpo. * Percepción del espacio en el que se encuentra su cuerpo. * Reconocimiento de movimientos correctos. * Conocimiento de las accionesposturales. * Identificación de las partes del cuerpo. | * Realizar el control muscular. * Trabajar los lados derecho-izquierdo * Practicar la posibilidad de nuestro cuerpo en relación con un objeto. * Ejecutar acciones motrices con diversos objetos. * Movimientos con diferentes segmentos corporales. * Ejecución de movimientos con autonomía. * Realizar control de objetos. *Experimentar movimientos corporales. | * Respeto hacia su propio cuerpo. * Confianza en si mismo * La transposición del conocimiento de sí al conocimiento de los demás * Valoración de su propio cuerpo y el de los demás. * Aceptación de las acciones motrices propias y la de sus compañeros. * Reconocimiento de de las limitaciones del cuerpo. * Participación y disponibilidad en cadauna de las actividades. |

REDACCION DE OBJETIVOS.
CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL. |
* Forma general de las distintas partes de su cuerpo. * Conocimientos de los segmentos corporales. * Ubicación del cuerpo en el espacio. * Actitud para mantener constante la noción del cuerpo. * Ejecución de acciones motrices locomoción y manipulación. * Nombrar y señalar las distintaspartes del cuerpo. * Manejar la expresión corporal. * Acción y relajación del cuerpo. | * Utilización y observación de los segmentos corporales. * Experimentación de los estados de tensión y relajación. * Actividades de conocimiento de sus posibilidades. * Actividades de conjunto. * Ser capaz de realizar acciones de lateralidad. * Explorar movimientos con el esquema corporal....
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