Meteodologia

T1. Conceptes de pedagogia, metodologia I didàctica:

• Pedagogia: És la matèria que estudia les ciències de l’educació a nivell teòric.
• Didàctica: És l’habilitat per ensenyar en el dia a dia. L’art d’ensenyar.
• Metodologia: Són els passos i criteris que seguim com a professors en l’acte d’ensenyar.

T2. Mètodes i estils d’ensenyament:

2.1. Mètodes d’ensenyament:Criteri 1:
• Actius: Tant el professor, com la matèria, com l’alumne tenen la mateixa importància en el procés.
• Passius: Allò important és la matèria i el professor; l’alumne és un simple espectador que participa poc en el procés d’ensenyament –aprenentatge.
PA M

Criteri 2: (Propi de l’AFE)
Analític: S’aprenen primer les parts de l’AFE per acabar aprenent en tot.
A+B+C+D ( ABCD (Pur)
A+AB+ABC ( ABCD (Seqüencial)
B+D+A+C ( ABCD (Lliure)
- S’utilitzen en esports individuals on l’execució tècnica està molt estereotipada.
- Inconvenient que perden devista la globalitat del gest.
- S’associa amb els mètodes d’ensenyament passius.
- Poden ser molt útils en activitats d’alta dificultat i risc.
Global: Són mètodes d’ensenyament què sempre tenen present la totalitat d’aspectes de l’activitat a ensenyar.
- S’utilitzen en esports col·lectius.
- S’associen amb els mètodes d’ensenyament actius.
- Poden suposar certa dificultat d’aprenentatgeinicialment.

Mixtes: Són una culminació dels analítics i dels globals.

2.2. Estils d’ensenyament:
Són les diferents formes que tenim de presentar els continguts als alumnes. Acaba se li pot assignar una lletra i van de la “A” a la “J”.

A
B Estils de reproducció -
C de models
D
E Anatomia del’alumne
F
G Estils de producció
H de models
I +
J

Estil de reproducció: Són formes d’aprenentatge on tot gira al voltant del fet de reproduir l’activitat tal com ens la presenten.

Estil de producció: Són estils on l’alumne ha de crear continguts utilitzant la creativitat i la imaginació.Estructura de l’estil:
1.Objectiu: És el que pretenen aconseguir
2.Anatomia de l’estil: Fa referència a la presa de decisions; i quan les pren.
Pre-impacte: Decisió abans sessió
Impacte: Decisió durant sessió
Post-impacte: Decisió després sessió


3.Característiques de l’estil
4.Selecció dels continguts5.Canals de desenvolupament: Fan referència als àmbits o aspectes de la
persona.
Canal Físic
Canal Emocional: Es relaciona amb la manifestació de les
emocions.
Canal Social: Possibilitats d’interacció amb els altres.
Canal Cognitiu: Fareferència a aspectes com la memòria,
assimilació.




























ESTIL A: COMANDAMENT DIRECTE:
És un estil que s’associa als mètodes passius o tradicionals d’ensenyament. El professor té el màxim protagonisme a l’hora de prendre decisions, l’alumne es limita a obeir i executar.


Objectius:
- Permetre una resposta immediata del’alumne.
- Buscar una uniformitat en l’execució.
- Buscar una execució sincronitzada.
- Permetre gran precisió en la resposta.
- Permetre aprofitar el temps útil de la sessió.
- Permetre la màxima seguretat en l’execució.

Anatomia:
| |Pre-impacte |Impacte |Post-impacte |
|Professor...