metodo cientifico



LABORATORIO Nº 1
QUÍMICA
BIOLOGIA GENERAL
METODO CIENTIFICO

La enseñanza de toda ciencia, contribuye al desarrollo del pensamiento reflexivo en todas las fases, permitiendo un desarrollo del intelecto y aportando a la integración delindividuo al mundo de la investigación. La investigación científica es la búsqueda de la verdad sobre la base de una Metodología de trabajo de carácter Científico, sobre supuestas relaciones existentes entre fenómenos naturales.

El método científico, puede ser definido como un proceder FUNDAMENTADO, porque cada afirmación debe estar sustentada por justificaciones suficientes,SISTEMATIZADO porque debe mostrar conexión lógica de los conocimientos, EMPIRICO porque debe apoyarse en la experiencia, que se entiende como el conocimiento adquirido ya sea por la práctica o por la observación y por último debe ser VERIFICABLE ya sea por experimentos (modificando la naturaleza) o por la observación (sin modificación de la naturaleza).

Esta búsqueda de la verdad basado en elmétodo científico nos lleva a hacer ciencia, definida como el conocimiento racional obtenido por él, estas condiciones inmersas en una realidad tangible, nos permite seguir de una manera segura, el camino que lleva al objetivo determinado y necesariamente de acuerdo a la realidad.

Además el Método Científico tiene por característica importante, ser una herramienta de trabajo que seaprende a manejar y es usada deliberadamente para lograr un objetivo predeterminado.
Existen diversas formas de esquematizar el método científico, pero existen etapas que no pueden ser omitidas debido a la importancia que le otorga a los trabajos de investigación. Este método constituye las siguientes etapas:

1. La primera etapa es primordial para iniciar un trabajo científico,comienza con la OBSERVACION y se da en forma casi involuntaria: ésta, exige mucha atención, perseverancia, exactitud y juicio crítico, o sea analítica. Puede realizarse en forma directa utilizando nuestros sentidos, o indirecta valiéndonos de experiencias realizadas por otros.

2. Una vez realizada la observación se debe PLANTEAR EL PROBLEMA que es una forma de afinar y estructurar másformalmente la idea de investigar. En ocasiones este problema puede ser planteado de inmediato o puede demorar mucho tiempo, esto depende de que tan familiarizado este el investigador con el tema. Por lo tanto el investigador debe ser capaz de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible.
Otros criterios a considerar (según Kerlinger) son que el problema debe expresar una relación entre dos omás variables, sin ambigüedad como pregunta, por ejemplo: ¿Qué efecto?, ¿Cuál es....?, etc. y que el planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es decir, que puede observarse en la realidad.
Es recomendable realizar un gran número de ellas y seleccionar la más apropiada. Finalmente los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: los objetivos quepersigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.


3. Esta etapa de LA REVISION BIBLIOGRAFICA, ANTECEDENTES O MARCO TEORICO muchas veces no es considerado, pero es de suma importancia porque intenta recoger información imparcial sobre el fenómeno, para apoyar la hipótesis y para que éste sea sometido a contrastación, contribuyendo de esta forma alavance del trabajo en estudio.

4. LA HIPOTESIS, son las posibles respuestas al problema. Esta hipótesis debe ser sustentable en la medida en que reciba evidencia que la apoyen. Su característica es que para el científico siempre debe representar una verdad absoluta. Una hipótesis se convierte en una Teoría cuando ha sido sometida a repetidas experimentaciones.
Existen algunos...