Metodo De Bernal NATHY


Facultad de Humanidades y Educación
Carrera de Educación de Párvulos
Metodología de la investigación II
Cecilia Marambio Carrasco





“Metodología de la investigación”
(César A. Bernal)




Nombre: Natalia Álvarez A
Fecha: 12 de Septiembre



Indice

Introducción…………………………………………………………………….
Capítulo I……………………………………………………………………..
Capítulo II……………………………………………………………………..
CapítuloIII……………………………………………………………………..
Capítulo IV……………………………………………………………………..
Conclusión……………………………………………………………………….













Introducción
Para la sociedad en que nos encontramos hoy en día y las exigencias que éstas presentan, es muy necesario formar personas con grandes capacidades para indagar en el conocimiento. La sociedad actual exige individuos con mayor capacidad analítica y reflexiva, es necesario que los individuos seancapaces de comprender, interpretar y procesar más que tener en cuenta el conocimiento. La educación debe orientarse a enseñar a pensar y a formar personas con actitud de crítica constructiva y responsable con su propio desarrollo y el de la sociedad. La ciencia hace que el ser humano sea un individuo capaz de manejar gran cantidad de contenidos y teorías.
La investigación en la sociedad delconocimiento, tiene como propósito demostrar y enseñar a las personas a que reflexionen sobre la importancia y el papel de la investigación en la vida de las sociedades, las organizaciones y las propias personas.
A continuación se presentará una síntesis de los capítulos 1, 2, 3 y 4 del libro “Metodología de la investigación” de César Bernal. En donde la primera parte, está constituido por dos capítulos,el primero, relacionado con la importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento, y el capítulo 2, que trata sobre la relación entre ciencia, progreso y calidad de vida. Y en una segunda parte, el capítulo 3, responde al tema de la epistemología como campo de la investigación científica dedicado a la reflexión sobre la ciencia y por último el capítulo 4, estárelacionado con la polémica sobre el concepto de ciencia social. Cada capítulo irá acompañado de un esquema como modo de resumen para poder comprender a grandes rasgos el capítulo sintetizado.






Capítulo I:
“Importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento”
En esta sociedad del conocimiento y de contradicciones, la educación debe desempeñar un papel preponderante en laorientación de la sociedad hacia un desarrollo humano sostenible.
Para el autor, los siguientes son los principales retos que debe afrontar la educación superior en la sociedad actual, para que en realidad se constituya en factor dinamizador de una mejor sociedad:
Desarrollar procesos de pensamiento en las personas: más que el conocimiento es necesario que lo individuos tengan la capacidad paracomprenderlo, interpretarlo, procesarlo, usarlo y, en especial construirlo, esto se refiere a que la educación debe enseñar a pensar y formar personas con capacidad de crítica constructiva y responsable con el desarrollo propio y de la sociedad. Se trata de formar para aprender a apropiarse del conocimiento y para construir un propio conocimiento, que sean capaces de responder a los retos de la nuevay actual sociedad.
Promover la comprensión básica del mundo: la educación tiene como deber orientar tanto a las personas como a la sociedad a tener una visión general del ambiente y sus acontecimientos para que sepamos lo que implica nuestros actos en los demás y en la sociedad.
Estimular la formación de instituciones e individuos flexibles: la educación debe formar personas de mentes abiertas yflexibles, así como también instituciones flexibles, que sean capaces de formar personas flexibles ósea capaces no solo de adaptarse a los cambios de la sociedad si no que también de protagonizarlos para que puedan los individuos y la sociedad, lograr una mejor calidad de vida.
Capacitar para la autonomía: la educación debe formar personas que tengan la capacidad de...