Metodo de la invertigacion

COMPUTADORAS Y EDUCACIÓN: UNA PROPUESTA DIDÁCTICA.

Este trabajo fué presentado como parte de la titulación del autor como "Licenciado en Informática"

INTRODUCCION

Autor : Rafael Alvarez Martínez. Fecha de publicación : Julio de 1997.

El objetivo general de este trabajo es desarrollar una propuesta didáctica de forma general para el uso adecuado de las computadoras en la educaciónbásica.

Se busca también lo siguiente:

Diseñar una propuesta enfocada fundamentalmente a la educación básica en el primer y segundo año de primaria.

Enfocar dicho diseño en las áreas de matemáticas y lecto-escritura.

Proporcionar un marco conceptual acerca de los principios teóricos que sustenten la propuesta.

Aportar elementos propios que permitan contextualizar de forma global cada unade las áreas de estudio involucradas, tales como la epistemología genética, psicología cognitiva y didáctica.

Mostrar ejemplos de proyectos y lecciones que pueden emprenderse para implementar la propuesta.

Analizar la situación actual de la investigación y practica docente que existe en nuestro país, relacionada con el tema de este trabajo

Se pretende resolver principalmente la carenciade propuestas didácticas apropiadas desde un punto de vista constructivista, en relación con el uso de computadoras en la educación básica en nuestro país.

Dada dicha carencia, otro problema que se presenta es la ausencia de modelos o marcos teóricos desde una perspectiva global, que les permitan a los profesores hacer uso de tecnologías computacionales para beneficio de sus alumnos. Estetrabajo pretende contribuir a la conformación de dichos modelos.

Se carece de una cultura apta para un entorno computacional entre los docentes de educación básica en México. El trabajo propuesto pretende proporcionar elementos a ser usados para fomentar dicha cultura educativa en un entorno computacional.

No existe una idea clara en nuestro país acerca del uso que se le debe dar a la computadoraen el ámbito educativo, sobre todo en lo que se refiere a niveles iniciales. El trabajo tiene como objetivo clarificar nuestra situación actual en la materia y proponer formas de solución.

Las repercusiones que se esperan con este trabajo es la generación de inquietud por desarrollar propuestas similares en nuestro país, que coadyuven a la creación de un entorno computacional y educativo ricoen experiencias valiosas de aprendizaje para los generaciones que nos preceden.

Se espera también que propuestas como las contenidas en este trabajo tengan eco a nivel nacional, para contribuir a un autentico desarrollo de nuestro país fincado en adecuada formación de sus habitantes.

Otra repercusión que se desea es la de propiciar un llamado de atención a la comunidad científica y docentede México, para que dejemos de copiar modelos y propuestas de otros países y comencemos a desarrollar aportaciones propias y originales en materia educativa.

La principal contribución original al conocimiento consiste en aportar una propuesta didáctica integral, que sin ser excluyente de otras, contribuya precisamente al estudio de la forma en la que las personas aprenden y la mejor manera depropiciar dicho aprendizaje en un entorno computacional.

Se busca aportar también estrategias, "pistas", formas en las que se pueden construir ambientes ricos en experiencias educativas valiosas usando computadoras en dicho proceso.

El resultado general primordial que se pretende es llegar a la formulacion de una propuesta didáctica integral, enfocada a áreas de conocimiento especificas comolo son las matemáticas y lectura - escritura en el nivel de primer grado de primaria.

También se busca fomentar la inquietud por incursionar en la investigación y practica docente de estos temas.

Cabe aclarar que los limites de esta propuesta se dan en el contexto de grupos pequeños, en donde exista un adulto que sirva como guía o facilitador de un mínimo de 3 a 5 niños y un máximo de 15 a...