Metodo Experimental

EL MÉTODO EXPERIMENTAL



CIENCIA Y METODOLOGÍA CIENTÍFICA.

Para entender cualquier actividad humana, es necesario dominar su lenguaje y acercarse a aquellos que la realizan. En la comprensión de la ciencia sucede lo mismo, es necesario conocer y entender al menos en una parte el lenguaje científico. Hay aspectos que confunden a los estudiantes, uno de ellos es precisamente el lenguaje,como los científicos usan palabras comunes de modo especial y si esto no fuera suficiente, inventn nuevos términos. Hay que entender que esto tiene un porque, pero solo se mencionará que es necesario entender y aprender dichos términos. También es necesario puntualizar que debemos comprender la aproximación científica a los problemas, no debemos entender esta aproximación como algo extraño oesotérico; aunque dicha aproximación sea distinta a la del lego, una vez entendida parece muy natural que el científico haga las cosas como las hace.

CIENCIA Y SENTIDO COMÚN

El sentido común puede ser un mal maestro para la evaluación del conocimiento. “Su único criterio de juicio es que las nuevas ideas deben parecerse a las antiguas” (Whitehead, 1911, p. 57.) Esta afirmación de Whitehead escorrecta; ahora bien, debemos señalar en que aspecto la ciencia y el sentido común son parecidos y en cual son diferentes, aunque bien podemos decir que la ciencia y el sentido común son iguales, y esto depende del punto de vista y de la perspectiva que se le de y dicha perspectiva diria que la ciencia es sentido común pero controlado y sistemático, ya que es una serie de conceptos y esquemas quesatisfacen las necesidades de la humanidad, aunque estos conceptos pueden ser engañosos, sobre todo en la psicología y para ello tomemos el ejemplo del uso del castigo en la educación. Para muchos educadores de tiempo atrás, fue cierto que el uso del castigo era una herramienta básica para el aprendizaje y en la actualidad ya hay evidencia de que esta forma de motivación puede ser erronea, ya que larecompensa puede ser más efectiva para apoyar el aprendizaje, podemos concluir que el uso de este metodo era solo uso de sentido común, de ahí que se mencione que los comceptos que de el derivan pueden ser engañosos.

La ciencia y el sentido común difieren en cinco aspectos y dichas diferencias giran en torno a las palabras “sistematico” y “controlado”. Primero, la forma en que se usan losconceptos y teorías es muy distinto ya que el hombre a pesar de que aplica “teorías”, suele hacerlo de forma erronea, esto porque a menudo acepta explicaciones sin fundamento sobre fenomenos y sucesos, por ejemplo el hecho de creer que una enfermedad grave puede ser un castigo por los pecados cometidos. Los científicos por otro lado, sistematizan toda la información, verifican la coherencia, somentena pruebas y ademas reconocen que los conceptos que se utilizan con frecuencia son elaborados por el hombre y que no siempre reflejan una relación estrecha con la realidad. Segundo, los científicos hacen pruebas sistematicas y empiricas a sus teorias, mientras que el hombre no científico también lo hace pero de una forma que podria llamarse selectiva. La tercera diferencia consiste en la nocióndel control, este se entiendo por el hecho de que el científico trata sistemáticamente de descartar variables que sean causas “posibles” del problema que estudia y que no son las que el ha concebido como causantes verdaderas. Una cuarta diferencia reside en que esta quizás no sea tan profunda. Tanto el científico como el hombre no científico se preocupan por los fenomenos que observan pero elcientifico lo hace de manera consciente y sistematica y el hombre lo hace recurriendo al sentido común, es como si por alguna causa fortuita aparecen dos fenomenos y el hombre haciendo uso del sentido común los relaciona como causa y efecto, guiado por su sentido común, no es sistemático ni controlado. Una diferencia final, radica el las diversas explicaciones de los fenomenos observados. El...