Metodo Minjares

Actividades para niños de 0 a 6 meses
Sonajeros
Mueva el sonajero cerca del bebé para que lo siga con la vista. Cuando el niño pueda tomarlo con sus manos se lo llevará a la boca, por ello el mismo debe ser de un material de textura suave y no tóxico.

Este juego estimula la audición, la coordinación entre el ojo y la mano (coordinación óculo-manual) y la localización de sonidos en elespacio.

Móviles
Los móviles se pueden colgar en la cuna, la sillita mecedora o el cochecito. Los mismos deben ser colocados a 20 o 30 cm. de la cara del bebé.
Ubique al niño en la cuna y háblele acerca de las figuras. Muévalas despacio (de derecha a izquierda y de arriba abajo) para incentivarlo a que las siga con la mirada.

Esta actividad favorece el desarrollo de los procesos visuales. Elbebé aprende a focalizar y seguir los movimientos.

Gimnasio
Coloque al bebé boca arriba en el gimnasio. Observe sus acciones y luego ayúdelo para que pueda tocar los distintos elementos con sus pies. Mueva estos elementos para llamar su atención. Más adelante podrá ubicarlo boca abajo para fortalecer los músculos del cuello y la cabeza.

Esta actividad fortalece los músculos de los brazos, laspiernas, el cuello y la cabeza. Incentiva la coordinación óculo-manual.

Aros de madera
Cuando el bebé comience a tomar objetos con sus manos, acérquele un aro de madera para que intente asirlo. Cuando lo haga ejerza una leve presión. Luego vuelva a comenzar.

Esta actividad lo ayuda en la prensión manual y lo incentiva a tomar objetos, estimulando la coordinación del ojo con la mano.ESTIMULACIÓN TEMPRANA
El nacimiento de un nuevo miembro de la familia trae como consecuencia cambiosimportantes en la forma de vida de ésta, ya que el recién nacido se convierte en elcentro de atención al cual hay que brindarle amor, alimentación y cuidados paraque pueda crecer y desarrollarse en un ambiente agradable y propiciar de estamanera el crecimiento de un niño saludable.Es importanteseñalar que las necesidades de los niños de esta edad de 0 - 4años no solamente son el descanso y la alimentación, sino que además requieremoverse, conocer y adaptarse al mundo que lo rodea.Para satisfacer estas necesidades y lograr un adecuado desarrollo, es importantela intervención de las personas que lo rodean constituyendo además la basefundamental de la futura estabilidad del niño.Entre másacercamiento tenga el adulto con el niño a través de caricias, juegos yactividades físicas aprenderá a conocerlo mejor y sabrá cuales son los estímulos,experiencias y el momento oportuno en que debe ofrecérselas, sin forzar enningún sentido el curso normal de su desarrollo.El aprendizaje del niño empieza desde la cuna. Su vida futura depende de laatención que le brinda la madre ayudada por el padre ylos demás miembros de lafamilia.Cada día el potencial que tiene el niño para crecer y desarrollarse aumenta ytiende a perfeccionarse siempre y cuando se le proporcionen cuidados yexperiencias en el momento que éste las necesite para su mejor crecimiento físicoy su máximo desarrollo mental.
10Como una alternativa para dar cumplimiento a lo antes mencionado, se haninstrumentado programas deestimulación temprana entendiéndose por ésta a“toda actividad que oportuna y acertadamente enriquece al niño en su desarrollofísico y psíquico”. (2)La estimulación temprana es un conjunto de actividades dirigidas a los niños de0 - 4 años, basadas en el conocimiento de las pautas de desarrollo que siguenéstos, así como las técnicas que se emplean para apoyar el desarrollo de suinteligencia, su motricidad ysu personalidad, contribuyendo de esta manera aldesarrollo integral del niño.La Educación Física adquiere importancia para el logro de lo antes mencionado, alpretender la eficiencia del movimiento mediante la realización de actividades quele proporcionen una gama de experiencias favoreciendo el desarrollo dehabilidades intelectuales, físicas y sociales que estimulen las potencialidades...