metodo minjarez

I UNIDAD “LAS VOCALES” (3 semanas)
1) Narración del cuento.- (no más de 20 min.) (Los 7 primeros pasos se deberán hacer el primer día)
Era una vez, un niño que se llamaba Tito, estaba muy triste, porque tenía un libro pero no sabia leer, de pronto se le apareció un duende y le preguntó porque lloraba, a lo que Tito le contesto que no sabía lo que el libro decía.
El duendecito le dijo que élle iba ayudarle, saco un frasquito lo abrió y sopló y salió volando una burbuja, la cual se estrelló en la rama de un árbol y se dice “a” , volvió
hacer lo mismo y se dice “e”, luego “i”, ”o” y por último “u”.
El duende desapareció de repente y Tito lo buscó pero no lo encontró, así que decide repasar las letras.
Nota: La presentación se hará en orden, pero en lo sucesivo será salteada, perosiempre empezando con la “a”.
2) Lectura y visualización en el pizarrón.
(Primero la maestra, en orden y desorden, luego preguntar a los niños).
3) Se presenta en el tablero las vocales, pero la “a” y la “e “ serán diferentes
4) Identificación
Decirles que encuentren con sus ojitos “a” “e” “i” “o” “u” revueltas, hacer notar la diferencia de la “a” y la “e”
Nota: Se deberá decir “a” no la “a”dándola pistas de la escritura, ya que la “a” tiene un sombrerito y la “e” tiene un cinturón.
5) Engordamiento.
Todos los días se deberá hacer, (puede utilizarse rimas) primero el maestro y, dando punta de referencia, (la ventana el florero etc.) de izq. a derecha, de arriba-abajo, primero en hojas de papel revolución, ocupando toda la hoja, luego la mitad, luego en cuartos, hasta octavos,todas
Si se puede tener cuadrícula en el pizarrón, se podrá escribir las letras con gis mojado con refresco, para que dure.
6) SinitoEn el cuaderno de trabajo hay un cuadrito de “mica” y se llama sinito, para que practiquen la escritura antes del dictado.
7) Dictado. (dos al día) enumerando 1.- decirles es el número 1, punto y guión.
“Todos” los días, explicándoles lo que significa “Dictado” (Yodigo “a” y uds, escriben, luego “o” y uds. escriben y así sucesivamente.
- Decir “a” y preguntarles si ya lo escribieron y pedirles que levanten el cuaderno para ver si esta bien escrito, si no, decirles borra y escríbelo bien puedes ver el tablero, y así sucesivamente. Siempre habrá Autocorrección se hará de forma vertical
- Al dictarles deberemos pasearnos por las filas siempre que dictemos.
-Se escribe a partir del primer cuadro después del margen, después de cada letra se cuentan dos cuadritos entre una y otra igual para abajo se saltan dos cuadritos.
- Planas: Se deberán hacer planas dirigidas máximo 2 renglones al principio. Los niños que son muy rápidos obligarles perfección. Se harán de izquierda a derecha.
NOTA: A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE LAS VOCALES, TODOS LOS DÍAS SEDEBERÁN HACER LOS 7 PASOS APROXIMADAMENTE DE 3 A 4 SEMANAS
Juegos y ejercicios que podremos hacer para el conocimiento de las vocales durante estas semanas:
* La vocal castigada
Primero leer las vocales en el tablero, luego pedir a los niños cerrar los ojitos y nosotros voltear una vocal del tablero, decirles que los abran y preguntarles que letra falta.
*El juego de los dormidos
La miss cierralos ojos y decirles que una letra se fue a dormir, y hace en el aire la dormida, los niños deberán saber que letra es, y ellos en el aire deberán hacer lo mismo.
*Los silencios
Se escribe en el pizarrón a - - e - - i - - o - - u revueltas, las líneas significan “silencios” o pueden ser con aplausos.
*Tripas de gato
se escriben en el pizarrón 2 vocales separadas de cada una y deberán unircompañera con compañera con una línea sin cruzarse con las demás letras
*MÚSICA PARA VOCALES
Busco un lugarcito chiquitito para miSin molestar a nadie voy a ponerme en la “i” o,u,a,e,
8) VOCALES MAYUSCULAS
Se deberá empezar cuando la ¾ partes del grupo dominen el dictado.
- Se dibujan en el pizarrón las vocales minúsculas en orden, luego se les dice “i” se va a pasear y se pone su vestido de...