Metodo Montessori

montessori
Biografía María Montessori

Nació en un pueblo llamado Chiaravalle en la provincia de Ancona, Italia el 31 de Agosto de 1870. Hija bien educada de padres de clase media, quien a pesar de las protestas de su padre comenzó estudiando Ingeniería y luego Medicina. Llegó a ser la primera mujer graduada de medicina en 1896
En 1901 regresó a la Universidad a estudiar psicología yfilosofía.
En 1904 trabajó como profesora de Antropología en la Universidad de Roma.
1906 dejó la Universidad y con un grupo de 60 niños, hijos de padres que trabajan, abrió lo que se llamó "La Casa de los Niños".
María Montessori visitó por primera vez los Estados Unidos (USA.) en 1913, el mismo año que Alex Graham Bell y su esposa fundaron la Asociación Educativa Montessori en Washington D.C.
En1915 ella llamó la atención mundial con su salón de clases "Casa de Vidrio" en la exhibición Panamá-Pacífico Internacional en San Francisco con el fin de dar a conocer internacionalmente su método.
Después el Gobierno Español la invitó a abrir un Instituto de Investigación en 1917.
En 1919 comenzó una serie de cursos de entrenamiento para la enseñanza en Londres.
En 1934 ella y su hijo Mario sefueron y fundaron el Centro Montessori en Londres 1947
fue nominada al Premio Nóbel de Paz tres veces en 1949-1950-1951
Finalmente murió en Noordwijk, Holanda en 1952 a la edad de 82 años

Método Montessori
se basa en el estudio científico del desarrollo natural del niño
Montessori considera la educación como una ayuda activa para el perfecto desarrollo del ser humano en proceso decrecimiento.
Los conceptos de esta gran pensadora son parte del movimiento que se llamó ESCUELA NUEVA.
Escuela Nueva es un movimiento de la nueva pedagogía activista que prácticamente surge a raíz de la inconformidad que algunos pedagogos tenían con el método educativo tradicionista.
consiste prácticamente en una educación para la vida en general, y especialmente, para la vida en sociedad; se tratapues, de una formación total (moral, social, física, intelectual y espiritual) del ser humano.
La innovación de este movimiento consiste, en su mayoría, en la libertad del aprendizaje por medio de la experiencia (sin dejar de lado los conocimientos teóricos-intelectuales) de la cual se pretende que el hombre se vaya auto formando en un a conciencia crítica y en la que desarrolle el caráctercientífico (observación, hipótesis, comprobación y la ley) y la autodisciplina.
Desde el punto de vista de la pedagogía contemporánea y de la psicología del aprendizaje, se puede afirmar que la teoría educacional y el material didáctico desarrollado por María Montessori rompen la línea pedagógica tradicional. Modificó las prácticas educativas al combinar la libertad con la organización del trabajo.
alquebrar la rígida estructura del aula tradicional y brindar al niño libertad de movimiento, de experimentación y de expresión, la Dra. Montessori respondió a la realidad del niño y creó un ambiente que facilitó el camino de la autoconstrucción del hombre.

Propuesta pedagógica

El programa Montessori está basado en la propia dirección, actividades no competidas, ayuda al niño al desarrollode la propia imagen y la confianza para enfrentar retos y cambios con optimismo
El método Montessori está basado en el amor natural que el niño tiene por aprender e incluirá una eterna motivación por aprender continuamente. Esto ayudará al niño en su crecimiento natural y evitará forzarle a hacer algo para lo cual no esta listo.
El método le provee al alumno la posibilidad de escoger elmaterial en el cual el quiere trabajar dentro de un entorno atractivo y libre del dominio del adulto en el cual el niño puede descubrir su propio mundo y construir por sí mismo su mente y cuerpo dentro de las siguientes áreas:

vida práctica ( aprende a cuidarse así mismo y su medio ambiente),
sensorial (desarrollo de los sentidos y entendimiento del mundo a su alrededor)
lenguaje Música
Arte...