Metodología del trabajo social con familias
Páginas: 3 (657 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2011
REFERENCIA DEL TEXTO LEIDO
Conceptualización del proceso de envejecimiento, María Guadalupe Zetina Lozano.
RESUMEN (Ideas principales)
La estructura familiar en primera instancia esvisualizada como un objeto cuantificable, es decir, como un número de miembros dentro de sistema familiar. Sin embargo, con el paso de los años ha ido sufriendo cambios, que han obligado a tomarla desde otraperspectiva. A través de la repercusión, que las relaciones interpersonales entre los miembros de la familia, tienen en la interacción de los niños.
Por otro lado, existen otras variables que influyeny aportan a la personalidad de los niños, los cuales son:
a) clima familiar: factores ambientales que determinan el grado de confort emocional. Lo que quiere decir es que las conductas de los niñosno son copia exacta de lo que ven, si no que, son fruto de los aportes de cada miembro de la familia.
b) Estilo educativo: hace alusión a esquemas prácticos que dan lugar a tipos habituales deeducación familiar. Lo que en síntesis hace alusión al como los padres educan a sus hijos.
BREVE COMENTARIO CRÍTICO Y CUESTIONES PARA EL DEBATE
En el texto se hace mención acerca de que no existeun modelo o mitología que influya directamente en la personalidad del niño, debido a que las principales enseñanzas provienen desde la familia y las interacciones que se generan entre los miembros. Locual me parece importante destacar, puesto que es necesario un ambiente entre los miembros de las familias de tranquilidad, cariño, comprensión por que esto es clave para el desarrollo de lapersonalidad en los niños, esta es la edad en que estos definen su identidad.
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES - CARRERA SERVICIO SOCIAL____________________________________________________________
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METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS
FICHA DE LECTURA SEMANAL
ALUMNO/A (Apellidos, Nombre) FECHA ENTREGA: 05/04/11
Pastenes...
Conceptualización del proceso de envejecimiento, María Guadalupe Zetina Lozano.
RESUMEN (Ideas principales)
La estructura familiar en primera instancia esvisualizada como un objeto cuantificable, es decir, como un número de miembros dentro de sistema familiar. Sin embargo, con el paso de los años ha ido sufriendo cambios, que han obligado a tomarla desde otraperspectiva. A través de la repercusión, que las relaciones interpersonales entre los miembros de la familia, tienen en la interacción de los niños.
Por otro lado, existen otras variables que influyeny aportan a la personalidad de los niños, los cuales son:
a) clima familiar: factores ambientales que determinan el grado de confort emocional. Lo que quiere decir es que las conductas de los niñosno son copia exacta de lo que ven, si no que, son fruto de los aportes de cada miembro de la familia.
b) Estilo educativo: hace alusión a esquemas prácticos que dan lugar a tipos habituales deeducación familiar. Lo que en síntesis hace alusión al como los padres educan a sus hijos.
BREVE COMENTARIO CRÍTICO Y CUESTIONES PARA EL DEBATE
En el texto se hace mención acerca de que no existeun modelo o mitología que influya directamente en la personalidad del niño, debido a que las principales enseñanzas provienen desde la familia y las interacciones que se generan entre los miembros. Locual me parece importante destacar, puesto que es necesario un ambiente entre los miembros de las familias de tranquilidad, cariño, comprensión por que esto es clave para el desarrollo de lapersonalidad en los niños, esta es la edad en que estos definen su identidad.
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES - CARRERA SERVICIO SOCIAL____________________________________________________________
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ALUMNO/A (Apellidos, Nombre) FECHA ENTREGA: 05/04/11
Pastenes...
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