Metodología, Didactica A La Enseñanza

Didáctica a la enseñanza

Para revisar las ideas que se han hecho sobre la investigación científica, se propone el siguiente recorrido para realizar el trabajo práctico N1
1- una lectura críticay reflexiva de los textos de los siguientes autores, en el orden anunciado:
a. Sabino Carlos (1992) El Proceso de Investigación, Cap 1. En un lenguaje claro se introducirá en la temática de losprimeros conceptos del proceso de investigación.
b. Bunge Mario ( ) La ciencia Su método y su filosofía. Leer la introducción, y el apartado ¿cuál es el método de la ciencia? Este físico, epistemólogoy filósofo argentino, radicado en Canadá desde hace tiempo es reconocido mundialmente despertando críticas y adhesiones.
c. Samaja Juan ( ) La otra mirada sobre la ciencia. ( apuntes de laFacultad de Sicología de la UBA) Leer con énfasis las preguntas y las respuestas que van apareciendo en el texto. Alejado del pensamiento de Bunge, describe los distintos modos de fijar creencias y laconclusión sobre los métodos. En este material presenta a la ciencia no sólo como un método particular de producir y validar creencias, sino, y lo que es mucho más decisivo, desentrañar el sentido deese método por referencia a la forma de vida a la cual sirve, y a la historia de esa forma de vida a partir de configuraciones anteriores, de cuya proceso es un resultado y de la cual extraepermanentemente la mayor porción de su potencia heurística y de su validez. Está redactado tomando al lector como un interlocutor directo, con el cual se comparten preguntas, respuestas y vacilaciones eincertidumbre, y procurando en todos los casos, alcanzar una expresión no sólo amigable, sino esencialmente franca, abierta, sin retórica academicista. Reconoce que el método de la ciencia en sentido rigurosoes el arte de combinar los cuatro métodos: la intuición, la tradición, la reflexión o fundamentación y la contrastación, en una labor que sólo alcanza su plenitud como ideal: el de la perpetua...