METODOLOGÍA programación y proceso evaluativo

1. METODOLOGÍA
1.1 Se hará evaluación diagnóstica para conocer el grado de conocimiento del alumno sobre el tema y a partir de sus errores y aciertos, se planteará el concepto, teniendo en cuentalas concepciones de los alumnos.
1.2 En algunos temas se utilizará el método Deductivo – Inductivo
1.3 Se utilizará la estrategia del desequilibrio conceptual, confrontando a los estudiantes con susteorías.
1.4 Evaluación por competencia.
2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones son cualitativas de tipo formativo y por competencias, para lo cual se debe tener presente las ideas previas de losalumnos, sus aptitudes, destrezas y habilidades propuestas en cada unidad.
Los criterios de evaluación son los siguientes:

2.1 Informe de los resultados obtenidos en las experiencias realizadas.
2.2Evaluaciones escritas al terminar la unidad
2.3 Soluciones de guías propuestas en forma individual y grupal
2.4 Participar en el desarrollo de la clase
2.5 Puntualidad
2.6 Interpretación deconceptos
2.7 Aplicación de conceptos (Correlación conceptual)
2.8 Aplicación de algoritmos
2.9 Verificación de resultados
2.10 Articulación de conceptos con otras áreas.
2.11 Representación gráfica2.12 Manejo de lenguaje
2.13 Construcción de modelos
2.14 Análisis de situaciones problema
2.15 Manipulación de material. Concepto
2.16 Interés en el desarrollo de actividades
2.17 Creatividad enla solución de problemas
3. CRITERIOS CUANTITATIVOS DE EVALUACION
Teniendo en cuenta el acuerdo del Sistema Institución de Evaluación se adoptará el siguiente sistema de evaluación:
El sistema deevaluación estará dividido en tres LOGROS:

3.1 LOGRO COGNITIVO 55% distribuido en:
3.1.1 Evaluación formativa 20% (el cual se obtendrá promediando de acuerdo al número de quices, los cuales seharán en forma programada o imprevista)
3.1.2 Trabajos en clase 15% (corresponde a la solución de guías y demás actividades realizadas en cada clase)
3.1.3 Evaluación acumulativa 20% ( una prueba tipo...