METODOLOG A INVESTIGACI N 2015 1

ESCUELA DE ENFERMERÍA
PRIMER AÑO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
MAYO 2015

Lic. ESPERANZA AYALA LOOR. MSc.
DOCENTE – INVESTIGADORA

INTRODUCCIÓN (1)
El mundo interconectado en que vivimos
exige caminar al ritmo del desarrollo
tecnológico y científico sin descuidar al SER
y a la complejidad en la que se
desenvuelve.
Enfermería, desde la Universidad, Gremio

y Servicio responde de formacomprometida a este proceso de
desarrollo dinámico y vertiginoso.

JUSTIFICACIÓN (1)
Los discursos de pacientes sobre el perfil del
profesional de enfermería justifica esta línea
de trabajo:“…una enfermera debe ser una
persona preparada y que esté apta para
atender y mas que todo ser una persona
humana que pueda tratar a las personas” ;
otro dice “…si lo trataran con ese amor con
ese esmero el pacienteva a recuperarse lo
mas pronto…”

JUSTIFICACIÓN (2)
El elevado nivel académico de
enfermería como profesión a nivel
mundial lograda hasta la fecha, no
justifica su existencia y calidad
científica si no es operacionalizada
en la práctica junto al usuario y
ejercida por profesionales enfermeras
(os) asistenciales con calidad, calidez
y en contexto

MARCO CONCEPTUAL (1a)
TEORÍA
“Predecirlos”Conceptos
(Privativos de
cada ciencia)

Explicaciones
Proposiciones
Definiciones

Describirlos
FENÓMENOS

Explicarlos
“Controlarlos”

MARCO CONCEPTUAL (1b)
1. TEORÍA.Es un conjunto de conceptos, definiciones y
proposiciones que proyecta una visión
sistemática de los fenómenos,
estableciendo para ello las relaciones
especificas entre los conceptos a fin de
describir, explicar, “predecir” y/ o“controlar” los fenómenos.

MARCO CONCEPTUAL (1c)
TEORÍA MODELOS MÉTODO TÉCNICAS
Y
PROCEDIMIENTOS
EPISTEMOLÓGICAS
CLÍNICAS

LÍNEAS DE PENSAMIENTO
A SEGUIR

PAE

Comunicación
Observación
Palpación
Entrevista

QUIRÚRGICAS
OTRAS

Percusión
Auscultación
Explorar. . .

MARCO CONCEPTUAL (1 d)
2. MODELO.- Son líneas de pensamiento a
seguir, útiles para el desarrollo de teorías
porque ayudan a la selección deconceptos relevantes y necesarios para
representar un fenómeno de interés, y a
la determinación de las relaciones
existentes entre los conceptos

PARANGÓN DEL
MÉTODO CIENTÍFICO Y ENFERMERÍA
MÉTODO CIENTÍFICO
OBJETO DE ESTUDIO . . .

MÉTODO DE ENFERMERÍA
OBJETO DE ESTUDIO:
EL CUIDDO

LANZA HIPÓTESIS

LANZA HIPÓTESIS

HACE CIENCIA

HACE CIENCIA

NECESITA DE UN MARCO
TEÓRICO

NECESITA DE UN MARCOTEÓRICO

LÓGICA DEL PENSAMIENTO

LÓGICA DEL PENSAMIENTO

HISTORIA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA
PASADA

ENFERMERÍA
PRESENTE

Arte de cuidar y cumplidora de
Técnicas y procedimientos

Ciencia de cuidar e interactuar en
función de EL OTRO, uno mismo
y el Universo

Nació por necesidad sentida
respondiendo a médicos y
Administradores de hospitales

Vive como producto de
investigaciones científicas yRespondiendo a la demanda social

Dependiente de la presión social
y de sus “verdugos” y/o
protectores médicos o
administradores

En constante interacción e
Interdependencia con los
Micro, Meso, Exo y
Macrosistemas

HISTORIA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA
PASADA
Laboraba en espacios limitados
y los que el médico y/o
administradores le dirigían
Ejercicio como castigo
atenuado o como duro
castigo por ser“lacra social”

ENFERMERÍA
PRESENTE
Gerencia y Competente para
desempeñarse
en todos los espacios
Ejercicio como una o un
profesional digno (a)
respetable y orgulloso (a)

Educación a cargo de
médicos y/o administradores

Formación a cargo de
Unidades Académicas

SU QUEAHACER EL CUIDADO

SU QUEAHACER EL CUIDADO

HISTORIA DE ENFERMERÍA
ENFERMERÍA
PASADA
Ejercicio propio de la mujer
En 1873 nació comoOcupación organizada –
(Florencia Nightingale)
Sin bases conceptuales

ENFERMERÍA
PRESENTE
Lo ejercen hombres y mujeres

YA EXISTEN

Bases Teóricas
cuenta con
taxonomías

NANDA, NOC Y NIC
Respondía al marco cultural
que la mujer no
podía ser profesional

(PRODUCTO DE
INVESTIGACIONES)

MARCO CONCEPTUAL (2)
Metodología de los Avances Científicos en
Salud:
CIE.- Clasificación Internacional de...