Metodologia 1 Denzin y Lincoln

Denzin, Norman K. & Lincoln, Yvonna S. (2005). The Sage Handbook of Qualitative Research. Third Edition. Thousand Oaks: Sage Publications, Inc. Introduction. The Discipline and Practice of Qualitative Research: pp. 1-13.

INTRODUCCIÓN
LA DISCIPLINA Y LA PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA


Lamentablemente, la investigación cualitativa, en varias, sino en todas sus formas (observación,participación, entrevista, etnografía), sirve como metáfora del conocimiento colonial, del poder y de la verdad. La metáfora trabaja en este sentido. La investigación cuantitativa y cualitativa es científica. La investigación provee los fundamentos para los informes sobre y representaciones de “el Otro”. En el contexto colonial, la investigación se convierte en la forma objetiva de representar alOtro con piel morena al mundo blanco.

En sociología, el trabajo de la “Escuela de Chicago” en las décadas de 1920 y 1930 estableció la importancia de la investigación cualitativa para el estudio de la vida de grupos humanos.

Pronto la investigación cualitativa sería empleada en otras ciencias sociales y de la conducta, incluyendo la educación (especialmente el trabajo de Dewey), historia, cienciapolítica, negocios, medicina, enfermería, trabajo social y comunicaciones

Hacia 1960, las líneas de batalla estaban trazadas dentro de los campos cuantitativo y cualitativo. Los académicos cuantitativos relegaron la investigación cualitativa a un status subordinado dentro de la arena científica. En respuesta, los investigadores cualitativos ensalzaron las virtudes humanistas de su acercamientosubjetivo e interpretativo al estudio de la vida humana de grupos humanos (human group life). Entretanto, las personas indígenas se encontraron a sí mismas sujetas a humillaciones por parte de ambas aproximaciones, ya que las dos metodologías eran utilizadas al servicio del poder de los colonizadores (ver Battiste, 2000; Semali & Kincheloe, 1999).
históricos, la política, el proyectodescolonizador, los métodos de investigación, los paradigmas y las comunidades de académicos interpretativistas.


CUESTIONES ACERCA DE LA DEFINICIÓN

La investigación cualitativa es un campo de investigación por derecho propio. Atraviesa disciplinas, campos y temáticas1. Una compleja e interrelacionada familia de términos, conceptos y supuestos rodea al término investigación cualitativa. Estos incluyen lastradiciones asociadas con el foundationalism, positivismo, post-foundationalism, post-positivismo, post-estructuralismo, y las muchas perspectivas de investigación cualitativas, y/o métodos conectados con estudios culturales e interpretativos (los capítulos de la Segunda Parte se ocupan de estos paradigmas) (nota 3). Existe una particular y detallada literatura de los variados métodos yaproximaciones que caen bajo la categoría de investigación cualitativa, tales como el estudio de casos, política y ética, investigación participante, entrevista, observación participante, métodos visuales y análisis interpretativo.

En Norte América, la investigación cualitativa opera en un complejo campo histórico que atraviesa al menos ocho momentos históricos. (Discutimos estos momentos en detalle másadelante). Estos momentos se superponen y operan simultáneamente en el presente2. Los definimos como el tradicional (1900-1950); el modernista o época de oro (1950-1970); géneros borrosos (blurred genres) (1970-1986); la crisis de representación (1986-1990); el post-modernismo, un período de nuevas etnografías experimentales (1990-1995); el presente de contiendas metodológicas (methodologicallycontested present) (2000-2004) y el futuro fragmentado, el cual está vigente ahora (2005– ). El futuro, el octavo momento, enfrenta la violenta reacción metodológica contestataria del movimiento social basado en la evidencia (evidence-based). El momento octavo está preocupado por el discurso moral y por el desarrollo de textualidades sacralizadas. Pide a las ciencias sociales y humanidades que se...