metodologia 2 trabajo social uba

UNIDAD 1 Tipos de investigación y variantes explicativas de lo investigado.

¿Qué es investigar desde la óptica científica? Producción y validación. La explicación científica. Los métodos de las Ciencias Sociales. Distintas vertientes: Positivismo, materialismo dialéctico e interaccionismo simbólico. Los métodos de investigación en ciencias sociales: Inductivo, hipotético- deductivo einterpretativo.
La investigación científica y la exposición de lo investigado. El diseño de investigación. Relación entre los objetivos y el diseño. Bosquejo histórico. Etapas de la investigación y exposición de datos. Abordaje cuantitativo y cualitativo. La investigación con datos primarios y con datos secundarios. El ámbito del ensayo y los problemas previos a toda investigación científica.Investigación cualitativa. La investigación en el trabajo social. Investigación cualitativa y sus influencias teórico-metodológicas sobre el trabajo social.

1. HUGO MANCUSO. La investigación científica y la exposición de lo investigado en “Metodología de la investigación en Cs Sociales”.

1.1 INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y LA EXPOSICIÓN DE LO INVESTIGADO

1.1.1 Bosquejo Histórico
Desde sus orígenes másremotos el ser humano investigó. Y siempre que el ser humano investigó, lo hizo con un método, es decir ordenadamente, aprendiendo y rectificando de sus experiencias anteriores, remotas o recientes.
- Paleolítico Superior (cavernas, artistas prehistóricos): Había una técnica y una tradición: había ya un método y un hábito en la aplicación de ese método (ya sea en la elección de los motivos,de los colores o de las superficies donde se podía fijar esa pintura). Y había una historia de los significados prácticos de esas pinturas, un pasado de uso de las mismas.
Esas pinturas implicaban necesariamente un lenguaje que servía para organizar esa comunidad, que expresaba sus preocupaciones y necesidades.
Había un método que a su vez determinaba un objeto de reflexión y de acción.Neolítico Tardío: Cuando los cazadores nómades eligen animales y hierbas para reproducirlas sistemática y constantemente (y bajo un control riguroso), descubren uno de los conceptos básicos de la ciencia moderna: La predicción.
Elementos característicos de ese habito de pensamiento, de esa práctica que desde entonces caracteriza la inteligencia humana: la acumulación perfectible de conocimiento,basado en justificaciones prácticas y pertinentes de ese saber y la comunicación pública y social (publicación) de ese conocimiento y la consecuente argumentación a favor del mismo en el seno de una comunidad humana, lo cual implica una organización económica, ética y en definitiva ideológica de ese saber.
Con el paso de las generaciones, ese conocimiento se sistematizara rigurosamente y adquiriráconciencia de sí, con lo que se transforma, ahora sí y propiamente, en la ciencia moderna. Y como consecuencia de ello y de modo decisivo, su modo de proceder, su método, alcanza a explicitarse como modelo critico del conocimiento y de su contexto.
Renacimiento Italiano (Mediados S XV): El paradigma investigativo se forma como tal. Se debería caracterizar no tanto por su carácter empírico sino porla conciencia crítica de sí mismo. Es en ese momento que podemos hablar de “ciencia” y, por ende, de “metodología” y de su principal consecuencia práctica: La impresionante acumulación de conocimientos teóricos, sus aplicaciones prácticas (técnica y tecnología) y su flexibilidad.
La ciencia y la metodología del siglo XX concluyeron este proceso expansivo, explicitando, concluyendo o eventualmente“descubriendo” la definitiva y total convencionalidad del modelo científico: naturalmente inmotivado pero no arbitrario, es decir, culturalmente condicionado.

1.1.2 Etapas de la investigación y exposición de datos
Investigación científica:
El planteamiento del problema, una duda “real” que perturba al investigador y en el investigador a la comunidad científica y, en última instancia , a...