Nivel 1:

Objetivos generales. (Son iguales en todos los niveles).
1. Formar en los alumnos criterios necesarios para la apreciación de representaciones en este género danzario. Transmitir lacalidad de la representación a los alumnos, ser capaces de apreciar.
2. Estimular el desarrollo de la creatividad y la imaginación, a partir de los fundamentos artístico-técnicos de la danzaclásica. Despertar a los niños.
3. Observar el desarrollo físico-proporcional del cuerpo en correspondencia con los requerimientos de la especialidad a partir de la correcta aplicación de la metodologíay la técnica. Dependiendo de cómo se trabaje, el cuerpo trabaja de una forma u otra. Por ejemplo, fortalecer el abdomen y mal o desarrollar el cuádriceps. Hay que esculpir el cuerpo, que es nuestraúnica herramienta.
4. Desarrollar en los alumnos hábitos de educación y disciplina que han de caracterizar a un profesor, bailarín y coreógrafo. Son importantes la disciplina y los hábitos como porejemplo: no beber, no hablar…
5. Contribuir al desarrollo de las cualidades éticas y estéticas en la personalidad de cada uno, por ser este aspecto necesario en la danza clásica como manifestaciónartística. Cada uno tiene una personalidad única, que se debe desarrollar. La ética está relacionada con la vida cotidiana. Saber resolver problemas de ética profesional como por ejemplo: si me caigoencima de otro, tengo que parar.

Objetivos específicos.
1. Ejercitar la correcta posición del torso, brazos, piernas y cabeza, así como el peso del cuerpo.
2. Desarrollar el sentido delequilibrio a partir del e je. Los niños desarrollan músculos y a la hora de hacer el equilibrio, tiran de músculos que tienen desarrollados pero no del eje.
3. Crear hábitos de reflejoscondicionados y sensaciones necesarias para controlar la mente y el cuerpo. Ser consciente porque luego se hará por reflejo condicionado (inercia). El reflejo condicionado es algo trabajado, por eso es... [continua]

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