Metodologia De Trabajo Social

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR “Dr. Luis Alonso Aparicio”
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL












DOSSIER DE METODOLOGIA DE TRABAJO SOCIAL DE GRUPOS I.












DOCENTE: Licda. y MsD. MELANY ERAZO GARCÍA
CICLO: I – 2013







UNIDAD 1.
EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL TRABAJADOR SOCIAL DE GRUPOS
EN EUROPA, ESTADOS UNIDOS,AMÉRICA LATINA Y EL SALVADOR.

1.0 EL TRABAJO SOCIAL DE GRUPOS EN EL PERIODO PRE CIENTIFICO.

Los primeros antecedentes del método de grupo están íntimamente ligados a los del método de caso individual. Ambos surgen en Londres y tiene como sujetos a pobladores de los barrios obreros. Desde 1873, la Charity Organization Society (C.O.S.) cumplía una activa labor de ayuda individual a los pobres.Octavia Hill es la precursora más destacable de ese momento. En 1884 el clérigo Samuel A. Barnett, deseando llegar a mayor número de personas, crea el primer “settlements”, centro social comunitario, recibiendo con Jane Addams y Arnold Toynbee, el aporte de los estudiantes de Oxford y Cambridge en un intento por llevarla cultura universitaria al pueblo. El objetivo de este movimiento fue, através de experiencias grupales, mejorar el nivel de vida de los pobres de Londres. En 1903 la C.O.S. crea la escuela de Sociología, y en 1904 la Universidad de Liverpool la carrera de Ciencias Sociales, en cuyos programas se incluyen una incipiente teoría del servicio social.
Mientras tanto, en Estados Unidos de Norteamérica del método de caso individual toma rápido incremento con la creación de laprimera Escuela de Servicio Social, en Nueva York en 1898, y la labor de Mary E. Richmond. En 1904 en la Escuela de Nueva York, y en 1906 en la Escuela de Instrucción Cívica de Chicago, se dictan cursos sobre clubes infantiles y excursiones.

SAMUEL BARNETT
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En junio de 1907 en Inglaterra, el coronel Robert Baden Powell, crea el cuerpo de boys scouts. Su campamento en la isla deBrownsea, demostró que mediante un adiestramiento adecuado en pequeños grupos, los jóvenes podían asumir el compromiso de tareas constructivas para ellos y la comunidad.
En 1912 Brooklyn NY el señor Samuel Richard Slavson, tomando la idea de Barnett, reúne a un grupo de niños de las barriadas pobres. Sus grupos eran de integración voluntaria, porque “estos apelan a la naturaleza del hombre, traenconsigo una participación del corazón, moviliza toda la buena voluntad para la educación y la acción”[1] , fomentaba la libre expresión, tendían a ser primarios ya que Slavson entendían que “las relaciones cara a cara activan los procesos intelectuales y emocionales, establecen actitudes y socializan al individuo”[2].
El método se centra en el individuo y no en el grupo como un todo. Impone unmínimo de disciplina, haciendo flexible el uso de las estructuras. No interpreta, solo señala situaciones para llevar a los miembros a que adquieran solos el convencimiento de su comportamiento. Slavson elabora así la primera teoría del servicio social grupal, a la vez que se inclina hacia el psicoanálisis, campo en el que llega a ser una figura prominente dentro de la psicoterapia infantil.[3]Slavson acepta que el asistente social grupal haga caso social con miembros del grupo, y llama a sus grupos “terapéuticos”, entendiendo que a través del intercambio intelectual y emocional que se produce en un grupo, los individuos se mejoran. En 1943, dueño de un acervo metodológico científico, crea la “Group Therapy Association” para la investigación y elaboración de experiencias en el método.Características de esos grupos:
- Eran de integración voluntaria.

- Las relaciones se deban cara a cara para fomentar la libre expresión, socialización y educación.

- Su método lo centraba en el individuo y no en el grupo.

- Existía cierto grado de disciplina y bastante flexibilidad en la estructura del grupo.

- No interpretaba las situaciones que se daban en el...