METODOLOGIA DEL DOCENTEEN EL AULA

LICENCIATURA:

PEDAGOGIA


MATERIA:

INVESTIGACIÓN APLICADA A LA EDUCACIÓN II






PRESENTA:

FAUSTINO TREJO ROQUE




TRABAJO:

INVESTIGACION ¨ METODOLOGÍA DEL DOCENTE ¨

























ÍNDICE


Planteamiento del problema 03
Pregunta05
Objetivos 05
Justificación y viabilidad 06
Evaluación de las deficiencias y tendencias de investigación 08
Inmersión en el contexto y descripción16
Método 17
Referencias 17
Anexos 19




















PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El tema sobre la metodología del docente dentro del aula surge a través de la observación realizada al 3° dela primaria Gral. Morelos del municipio de Zimapán Hidalgo ya que se observó poco interés de los alumnos ante las clases; siendo que el factor que ocasiona este hecho la metodología del docente que implementa dentro del salón de clases y por la necesidad de saber que metodología favorece más al aprendizaje de los niños, que tan importante es para los docentes hacerse de una metodología adecuadadentro de su planeación, que estrategias son consideradas buenas para abordar cada uno de sus temas. Como lo señala Martí 2003 al analizar integralmente el proceso pedagógico de las instituciones educativas se advierte que, en ocasiones, se utilizan conocimientos acabados, y se tiende a mantener tales conocimientos hasta transformarlos en estereotipos y patrones. A tales efectos es precisolograr la interacción de los sujetos que en este proceso interactúan: el profesor, metodología y los estudiantes. Esta interacción supone la formación de un enfoque creativo del proceso de educación de la personalidad de los estudiantes hacia los problemas que surjan en situaciones de su vida, para los cuales no existen determinados algoritmos obtenidos durante sus estudios en las institucioneseducativas. Aunque dejan de lado otros motivos por los cuales la metodología del docente no da los resultados esperados hace falta indagar más sobre los factores emocionales, familiares y sociales factores que están estrechamente ligados en la vida diaria de los alumnos y que pueden ser factores activos en este proceso metodológico en el aula.


• DELIMITACIÓN

- Tema o problemática: LaMetodología del Docente en el Aula
- Nivel educativo: Primaria
- Contexto específico: Primaria General Morelos Zimapán Hidalgo
- Sujetos: Profesor de 6º grado grupo ¨A¨
- Fuentes: Docentes y alumnos
- Tiempo: Enero – abril 2012


• CONCLUSION

Esta investigación es de tipo básica pura ya que se requiere abordar conocimientos no existentes en investigaciones anteriores, cuenta también conun enfoque descriptivo por lo que se pretende describir la importancia y la aplicatoriedad de la metodología del docente dentro del aula







● PREGUNTA GENERAL

¿ CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA METODOLOGÍA DEL DOCENTE DENTRO DEL AULA QUE PUDIERA GENERARLA FALTA DE INTERES EN LOS ALUMNOS DE 6º GRADO GRUPO ¨A¨ DE LA PRIMARIA GENERAL MOREDOS EN EL MINICIPIO DE ZIMAPÁNHIDALGO?



● OBJETIVOS

- OBEJTIVO GENERAL: Identificar la metodología que utiliza el docente dentro del aula a través de la observación y aplicación de entrevistas para narrar los factores que pueden generar la falta de interés de los alumnos en el aula de 6º grado grupo ¨A¨ de la primaria General Morelos del municipio de Zimapán Hidalgo.

- OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Distinguir las...