Metodologia Salto En Largo

Descripción del salto de longitud:
O salto largo, tiene como propósito el maximizar la distancia medida del salto del alumno. Se describe como salto de longitud a todos los movimientos racionalesque realiza el saltador durante la carrera de impulso (y las fases de despegue, el vuelo y la caída), con el objeto de alcanzar una mayor distancia entre la línea o tabla de despegue y el lugar decaída. Curricularmente el salto de longitud se enseña en 4º. Grado primaria a través de las denominadas “Modalidades Didácticas”, en las que se recomienda que al incluir la fase de impulso, se hagacaminando llegando hasta el trote. No es hasta el salto de longitud de 5º. Grado, en que las cuatro fases que comprenden dicho salto, se recomienda se realicen en forma integrada y completa.

ModalidadesDidácticas del Salto de Longitud:
a) Salto largo sin impulso o a pies juntos: El ejecutante se para detrás de la línea de despegue o batida, en una posición semiflexionada balancea los brazospara tomar impulso y luego salta con dos pies tan lejos como sea posible. Se mide el salto desde la línea de partida hasta el punto más cercano tocado por el saltador en la caída. Esta modalidad busca eltrabajo de la fase de despegue, vuelo y caída.
Se puede organizar de formas diferentes:

• Modalidad de puntos por equipo: La zona de caída se marca por zonas con colores/puntos. Cadamiembro del equipo salta y suma puntos para el equipo. Uno o varios intentos.
• Modalidad de relevos: Se puede realizar en modalidad de relevos, el primero salta desde una línea de salida y losdemás saltan desde donde ha caído el anterior. Si hay un segundo intento, una vez han saltado todos, vuelven a hacerlo por segunda vez para lograr alcanzar la mayor distancia posible.

b)Saltos seguidos a pies juntos:
Modalidades: en línea recta hacia delante; con cambios de dirección. 3 a 12 saltos.La prueba se puede hacer en línea recta hacia delante para lograr alcanzar la...