Metodologico Sobre Creatividad y Música

METODOLÓGICO
JUEGOS Y RECREACIÓN

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA (ISEF)

MONTEVIDEO, 10 DE JUNIO DE 2015
DOCENTES: CAMILO RODRIGUEZ Y JAVIER SALVO

INTEGRANTES:
● SOFIA ARIZTEGUI
● CAROLINA GARCIA
● VICTORIA DEL SIGNORE
● MATHIAS BOGADO
● LETICIA ROMEGO

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo busca, dar una idea, a través de las lecturas de diferentes autores, de lo que es la
emoción en lasactividades recreativas y dar un concepto de recreación, en las comunidades
latinoamericanas y principalmente en Uruguay.
Además incluye el planteamiento de una clase práctica de juegos y recreación, la cual fue enfocada por
nosotros en la música y la creatividad, entendiendo que dicho tópico y tema pueden ser interesantes
para captar la atención de los participantes de la actividad y así poderdesarrollar la clase según nuestros
lineamientos.

EMOCIÓN EN LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS
Los autores Norbert Elias y Eric Dunning, tratan el concepto de emoción en las actividades recreativas.
Parten de la diferenciación que se hace habitualmente entre el trabajo y el ocio, señalan que la
polarización de dichos conceptos no debe ser tan estricta. El trabajo es considerado como un deber
moral y unfin en sí mismo y es una actividad que la gente realiza para ganarse la vida. Pero los autores
señalan que no todo el tiempo libre de trabajo pertenece al ámbito del ocio.
Realizan una clasificación del tiempo libre para argumentar esta teoría, mencionando que dentro del
tiempo libre se realizan otras actividades tales como: Trabajo privado y administrativo familiar
(actividades domésticas, compras,cuidados de los hijos); Descanso (vagar por la casa, tejer, dormir
sentarse); satisfacción de las necesidades biológicas (comer, beber, defecar, hacer el amor); sociabilidad
(visitar compañeros, jefes, etc); actividades miméticas o de juego (ir a un concierto, ir a bailar, carreras,
teatro, mirar TV). Estas últimas son actividades de tiempo libre con características de ocio, siempre y
cuando nosean ocupaciones con la cuales las personas se ganen la vida, podemos participar como
espectador o como actor. Los términos de tiempo libre y ocio no son diferenciados de manera que
corresponde.
Ciertas actividades de tiempo libre tienen la naturaleza del trabajo, no del trabajo ocupacional o
remunerado, pero hay una gran cantidad de ellas que no son placenteras y están rutinizadas.
Los autoresutilizan el término “mimético” para referirse a las actividades recreativas dentro de las cuales
se encuentran el deporte, música, caza, pesca, teatro, películas, pintura, juegos de apuestas, ajedrez,
bailes, etc., señalan que la mayoría de las actividades recreativas se encuentran dentro de esta
categoría.
Siguiendo con la idea de los autores no debe considerarse al trabajo como la antítesis delocio ya que
no todo el tiempo que no es utilizado por el trabajo asalariado, está destinado a ocio, como ya lo dejamos
reflejado, hay otras actividades que se realizan en el tiempo libre.
En el texto se establece que las emociones que se generan en el trabajo ocupacional son restringidas y
son desbordadas a través de las actividades de recreación mimética, de esta manera ocurre una
liberación que noperturba ni pone en peligro lo relativo al orden de la vida social.
Los autores denominan a las emociones que genera el trabajo ocupacional como “emociones serias” y
a las que tienen que ver con las actividades recreativas como “emociones lúdicas”.
La emoción lúdica es una excitación que buscamos voluntariamente, es siempre agradable y tenemos
nuestro consentimiento y el de la sociedad paradisfrutarla. Permiten que no se entre en la rutina y se
rescaten sentimientos como puede ser el amor. Además representa la contrapartida más o menos

institucionalizada de las restricciones emocionales requeridas por todas las actividades no recreativas
de las sociedades civilizadas.
Los acontecimientos recreativos como el teatro, deporte o películas se adecúan a las necesidades que
los individuas...