Metodología Para Entrevistar Niñas Y Niños
Páginas: 35 (8592 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2013
1. INTRODUCCION
Con el objetivo de construir una metodología breve, clara y precisa que sirva de herramienta a periodistas, reporteros y comunicadores sociales, al momento de entrevistar a niñas, niños y adolescentes y para la construcción de sus noticias, Dos Generaciones convocó un proceso de consulta que implicó la participación de; periodistas, editores, niños, niñas y adolescentes.Es así que a partir de la experiencia y práctica de periodistas, editores y la vivencia, opinión y sentir de la niñez y adolescencia es que se pretende contar con este humilde pero propositivo documento denominado “Metodología para entrevistar a niños, niñas y adolescentes”, el cual esperamos sea de gran utilidad para estudiantes de periodismo y comunicación, periodistas y personas vinculadas a lacomunicación para que lo usen como herramienta de consulta que les permita fortalecer una práctica profesional, coherente y respetuosa de los derechos humanos de los niños, niñas, adolescentes y sus familias.
Para la realización del presente documento se contó con la participación de 15 niños y niñas entre 8 y 11 años de edad; 11 adolescentes entre 13 y 15 años de edad, a quienes se lesconvocó para escuchar sus opiniones a través de dos grupos focales. También se contó con la participación de 6 periodistas y editores activos de medios de comunicación nacionales, a quienes se les tomó su opinión a través de entrevistas a profundidad. A todos ellos y ellas les agradecemos por su participación y sus valiosas opiniones que ahora retomamos como insumos para construir y presentar elpresente documento.
Considerando el papel trascendental que juegan los periodistas y los medios de comunicación en la construcción de imaginarios y colectivos; y su papel educativo, informativo y social pretendemos poner a la orden la presente metodología que contiene entre otros aspectos; el marco regulatorio nacional, los principios para realizar una entrevista a niños, niñas y adolescentes,¿qué debo preguntarme o reflexionar como periodista antes de realizar una entrevista a niños, niñas o adolescentes?, ¿qué temas puedo y qué temas debo evitar abordar con ellos, ¿qué preguntas debo evitar realizarles? y después de la entrevista qué recomendaciones puedo seguir para realizar una historia sobre niños, niñas y adolescentes de forma constructiva y positiva.
Para lograr una coberturamediática respetuosa y coherente con los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes, se necesita un fuerte compromiso, la convicción y la responsabilidad de los y las periodistas, esto conlleva a contribuir a una sociedad más justa y positiva. Sabemos que podremos contar con la participación activa de los periodistas y comunicadores nicaragüenses para lograrlo.
Esperamos que elpresente documento pueda agregar valor al trabajo periodístico, principalmente en los temas que hacen a la niñez y la adolescencia parte de la agenda mediática.
2. MARCO REGULATORIO
La Convención sobre los derechos del niño
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (CDN) entró en vigencia el 2 de septiembre de 1990 y ha sido ratificada por casi todos los Estados del mundoincluyendo Nicaragua. Hasta la fecha sólo Estados Unidos de America falta por ratificarla, se espera que pronto realice su ratificación.
La CDN es el instrumento con mayor respaldo internacional y sienta las bases de numerosas campañas en favor de los derechos del niño y la niña en el mundo. Su elemento más radical no es una uno u otro articulo por separado, sino el hecho de que por primeravez un instrumento internacional establece el marco jurídico completo para la niñez que marca el paso de ver a la niñez y la adolescencia en situación irregular a la doctrina de protección integral.
Lo trascendente de la CDN es que reconoce a niños, niñas y adolescentes como personas con derechos, al igual que las personas adultas. Este cambio es principalmente cultural y marca un nuevo...
Con el objetivo de construir una metodología breve, clara y precisa que sirva de herramienta a periodistas, reporteros y comunicadores sociales, al momento de entrevistar a niñas, niños y adolescentes y para la construcción de sus noticias, Dos Generaciones convocó un proceso de consulta que implicó la participación de; periodistas, editores, niños, niñas y adolescentes.Es así que a partir de la experiencia y práctica de periodistas, editores y la vivencia, opinión y sentir de la niñez y adolescencia es que se pretende contar con este humilde pero propositivo documento denominado “Metodología para entrevistar a niños, niñas y adolescentes”, el cual esperamos sea de gran utilidad para estudiantes de periodismo y comunicación, periodistas y personas vinculadas a lacomunicación para que lo usen como herramienta de consulta que les permita fortalecer una práctica profesional, coherente y respetuosa de los derechos humanos de los niños, niñas, adolescentes y sus familias.
Para la realización del presente documento se contó con la participación de 15 niños y niñas entre 8 y 11 años de edad; 11 adolescentes entre 13 y 15 años de edad, a quienes se lesconvocó para escuchar sus opiniones a través de dos grupos focales. También se contó con la participación de 6 periodistas y editores activos de medios de comunicación nacionales, a quienes se les tomó su opinión a través de entrevistas a profundidad. A todos ellos y ellas les agradecemos por su participación y sus valiosas opiniones que ahora retomamos como insumos para construir y presentar elpresente documento.
Considerando el papel trascendental que juegan los periodistas y los medios de comunicación en la construcción de imaginarios y colectivos; y su papel educativo, informativo y social pretendemos poner a la orden la presente metodología que contiene entre otros aspectos; el marco regulatorio nacional, los principios para realizar una entrevista a niños, niñas y adolescentes,¿qué debo preguntarme o reflexionar como periodista antes de realizar una entrevista a niños, niñas o adolescentes?, ¿qué temas puedo y qué temas debo evitar abordar con ellos, ¿qué preguntas debo evitar realizarles? y después de la entrevista qué recomendaciones puedo seguir para realizar una historia sobre niños, niñas y adolescentes de forma constructiva y positiva.
Para lograr una coberturamediática respetuosa y coherente con los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes, se necesita un fuerte compromiso, la convicción y la responsabilidad de los y las periodistas, esto conlleva a contribuir a una sociedad más justa y positiva. Sabemos que podremos contar con la participación activa de los periodistas y comunicadores nicaragüenses para lograrlo.
Esperamos que elpresente documento pueda agregar valor al trabajo periodístico, principalmente en los temas que hacen a la niñez y la adolescencia parte de la agenda mediática.
2. MARCO REGULATORIO
La Convención sobre los derechos del niño
La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (CDN) entró en vigencia el 2 de septiembre de 1990 y ha sido ratificada por casi todos los Estados del mundoincluyendo Nicaragua. Hasta la fecha sólo Estados Unidos de America falta por ratificarla, se espera que pronto realice su ratificación.
La CDN es el instrumento con mayor respaldo internacional y sienta las bases de numerosas campañas en favor de los derechos del niño y la niña en el mundo. Su elemento más radical no es una uno u otro articulo por separado, sino el hecho de que por primeravez un instrumento internacional establece el marco jurídico completo para la niñez que marca el paso de ver a la niñez y la adolescencia en situación irregular a la doctrina de protección integral.
Lo trascendente de la CDN es que reconoce a niños, niñas y adolescentes como personas con derechos, al igual que las personas adultas. Este cambio es principalmente cultural y marca un nuevo...
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