Metodología por proyectos

UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA VIDA…

Centro Educativo Alternativo Ollín

CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN
SEGÚN LA UNESCO:
 APRENDER A CONOCER

SABER CONOCER

 APRENDER A SER

SABERSER

 APRENDER A HACER

SABER HACER

 APRENDER A CONVIVIR

SABER CONVIVIR

Centro Educativo Alternativo Ollín: Mtra. María
de la Luz Camarena Palacios Macedo

El saber implica unmovimiento de competencias,
la naturaleza del saber es activo.
Ejemplos: ¿Cuántos adolescentes conocen sobre las enfermedades
venéreas como el VIH y aún así se contagian?

¿Cuántas personas saben sobreel sobrecalentamiento mundial, y
aún así no toman medidas como el reciclado o la separación de
basura?
¿Cuántas personas “decodificar” pero no saben utilizar lo que
leen para su vida cotidiana,para leer un instructivo, mandar un email o hacer una solicitud de trabajo ,no se comprende la
información que se les
presenta en un contexto social?


Kilpatrick y John Dewey:
Es muy importantepreparar para la vida a través de la vida
misma.

Alvin Toffler:

Los nuevos iletrados no serán los que no sepan leer o
escribir, sino los que no sepan aprender, desaprender y
reaprender.Fernando Savater:
El ser humano es el único animal que nace como tal pero
tiene que a prender a serlo.
Centro Educativo Alternativo Ollín

ORIGENES DE LA METODOLOGÍA
POR PROYECTOS
Ante la demandade una sociedad del conocimiento, una
sociedad postmoderna…. Nacen nuevas perspectivas de
educación, nuevos lentes desde donde mirarla se vuelven
necesarios. Es entonces donde unimos teorías,visiones,
conceptos: como constructivismo, aprendizaje significativo,
competencias. Y por tanto, surge el interés de generar
estrategias acordes a estas visiones. La metodología
por proyectos, es unade éstas.



Resolución de problemas
¿Para qué nos sirve la información, los datos sino los sabemos utilizar
para resolver problemas en la vida cotidiana?
¿Para qué nos sirven llenar y...