metodos cuantitativos

ACTIVIDAD DOS
EVALUACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA



JOSE ANTONIO ACOSTA USECHE
C.C 93.206.430




Doctor
EDUAR DANIEL RONDON OYOLA
Tutor




SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
REGIONAL TOLIMA
EVALUACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
2011

ACTIVIDAD UNIDAD 2
Desarrolle los siguientes casos de estudio, debe leer con anterioridad el material de la unidad.
PUNTO A1. Analice el contenido de la lectura “DEFINICIÓN DE LAEVALUACIÓN CUALITATIVA” que se encuentra en Materiales del curso
2. Realice una definición de evaluación cualitativa con sus propias palabras. La definición deberán presentar por lo menos cuatro aspectos, por ejemplo cuál es su enfoque, qué datos recoge, en qué consiste, qué aspectos del alumno se evalúan cualitativamente.
Rta: laevaluación cualitativa es la encargada de determinar las cualidades de un estudiante desde el momento de ser entregado un tema, como se desarrolla y que agilidad y destreza tiene para desarrollarlo
3. Realice una comparación de cómo evaluaría un aprendizaje (un tema), en forma cualitativa y cuantitativa.
EVALUACION CUALITATIVA
EVALUACION CUANTITATIVA
ES SUBJETIVA DETERMINA LA HABILIDAD,DEDICACION, DOMINIO , DESTREZA EN LA EXPOSICION DE UN TEMA
ES MAS OBJETIVA CALIFICA LA CANTIDAD DE INFORMACION QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE EN UN TEMA DETEMINADO

4. La explicación de una ventaja o una desventaja de la evaluación cualitativa que no se haya citado en la lectura “DEFINICIÓN DE LAEVALUACIÓN CUALITATIVA”, de acuerdo con la experiencia y conocimiento de la realidad de cadaparticipante.
VENTAJA: contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación ya que se estaría mejorando y contribuiríamos al progreso de cada estudiante preparándolos para el futuro en constante cambio.
DESVENTAJA: el punto de vista del estudiante ya que en la actualidad ellos están tomando la educación como algo mecánico para adquirir una nota y no con el fin de prepararse para un buenproyecto de vida
5. Realice una aplicación de la evaluación cualitativa que ha llevado a la práctica u observado en algún ambiente académico.
Rta: en la pate disciplinaria del colegio donde trabajo se maneja un observador del alumno ahí los docentes evaluamos a los jóvenes de una manera cualitativa ya que llevamos a este libro los aspectos o cambios positivos o negativos del comportamiento deljoven llevando este proceso durante todo el periodo y al finalizar se hace un estudio de los casos para tener en cuenta en la calificación de disciplina junto con la autoevaluación hecha por el estudiante.
PUNTO B
1. Con las ideas de la lectura “EVALUACIÓN CUANTITATIVA VERSUS EVALUACIÓN CUALITATIVA” que se encuentra en Materiales del curso forme una tabla comparativa de la evaluacióncualitativa y la cuantitativa.

CUANTITATIVA
CUALITATIVA
ES ELOBJETIVO DE LA ENSEÑANZA INTEGRAL NO SOLO UTILIZANDO SOLO LAS NUMERICAS

CALIFICA EL COMO

SON FRUTOS DE UNA MEDICION NUMERICA


CALIFICA EL CUANTO
LA UNION DE AMBAS DAN COMO RESULTADO O PRODUCTO FINAL LA GRADUACION DE UN ALUMNO
2. Redacte una conclusión que se refiera al resultado de la comparación de su tabla.

Rta: sepuede concluir que en la comparación entre la evaluación cuantitativa y cualitativa es que una es mas subjetiva y la otra es más objetiva pero que ambas trabajan con un mismo fin que es el cumplimiento de un objetivo de un estudiante que es graduarse o culminar sus estudios

PUNTO C
1. En la siguiente tabla marque con X en la segunda columna las situaciones educativas en las que es mejorutilizar la evaluación cualitativa. En la tercera redacte una justificación de la elección que hizo.
2. Elabore al final de la tabla una conclusión acerca de la pertinencia de la evaluación cualitativa (qué tan adecuada es en el ambiente educativo que usted conoce).
Situaciones educativas
Evaluación cualitativa
Justificación de la elección
Reportar resultados del aprendizaje sobre nuestros...