Metodos De Enseñanza Para Las Adiciones y Sustracciones Para Niños De Primer Grado

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TITULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN – ACCIÓN:

“ ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN ALUMNOS DE PRIMER GRADO”

PROBLEMA:

Elmanejo insuficiente de estrategias para desarrollar operaciones que impliquen adiciones y sustracciones de números naturales dificulta el aprendizaje de los niños y niñas de Primer Grado, sección “B”de la I:E:A “Nuestro Salvador”

|CAUSAS |CONSECUENCIAS |INVOLUCRADOS |
|| | |
|Escasa de capacitación en estrategias para|Limitada aplicación de estrategias de |Docente- Promotoría. |
|la enseñanza de operaciones de adición y |aprendizaje en relación a los procesos | |
|sustracción.|cognitivos de los educandos. | |
| | ||
|Limitado material educativo concreto que |Los niños tardan en construir sus | |
|puedan optimizar lasestrategias de |aprendizajes o algunos no lo logran. | |
|aprendizaje de los alumnos. | ||
| | |Docente , alumnos padres de familia. |
|Deficiente construcciónde aprendizaje |Desinterés en los alumnos en desarrollar | |
|previos así como deficiente |las actividades de operaciones de adición |...
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