Metodos de investigación

U.M.C.E. Facultad de Filosofía y Educación Departamento de Formación Pedagógica Cátedra: Métodos de Investigación

Prof. Alexis Labarca C.

MODULO Nº 4

LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Aplicados a las Ciencias de la Conducta

“Desde un comienzo el hombre ha tratado de saber el por qué de las cosas. Primero, ellos buscaron explicación a los hechos más cercanos y a la mano. Luego el ser humanofue moviéndose desde esos asuntos inmediatos a plantearse problemas que abarcaran relaciones de mayor alcance..... El hombre que se esfuerza en busca de explicaciones está consciente de su ignorancia. Aristóteles 330 a.C.

Objetivos de la Unidad Modular
En el transcurso de la presente Unidad de Aprendizaje, los estudiantes deberán estar en condiciones de exhibir las siguientes habilidades ycompetencias:

1.

2.

3. 4. 5. 6.

1. Distinguir los conceptos de métodos, técnicas y planes de trabajo. Planificar un trabajo de investigación educativa siguiendo un esquema lógico de 1. cuatro etapas que considere: el planteamiento del problema, la obtención de los datos, el procesamiento de la información y el análisis de los resultados. Hacer uso de un criterio de clasificación de losdiferentes tipos de investigación de acuerdo a su enfoque metodológico y el tipo de problema que se plantea. Proponer ejemplos para diferentes tipos de investigación educativa. Establecer semejanzas y diferencias entre los diseños experimentales en ciencias de la educación y ciencias naturales. Aplicar juicio crítico para detectar factores de invalidez en diseños experimentales y diseños de controlmínimo.

1. Métodos y Planes
El concepto de método . Es el camino para llegar a un fin. En consecuencia, los métodos de investigación serán los procedimientos que se apliquen para lograr los objetivos que los investigadores se proponen. Los métodos de investigación son más generales que las técnicas, a las cuales las utilizan como medios de apoyo. Las técnicas son específicas y tienen uncarácter instrumental. Por ejemplo: técnicas de muestreo, de cuestionarios, de entrevistas, de observación, etc. Una investigación elige un método y puede aplicar diversas técnicas.

La metodología de la investigación, como lo expresa Asti Vera1 “corresponde al estudio analítico de los métodos de investigación y de prueba, incluyendo la descripción de los hechos y su valoración crítica”. A lametodología le interesa en particular el proceso, más que los resultados de la investigación. Fred Kerlinger (1975) 2 , a los métodos los denomina “diseños de investigación” y corresponden a “el plan, la estructura y la estrategia de investigación concebidos para obtener respuestas a preguntas de investigación y controlar la varianza”. El plan correspondería al esquema general o el programa de lo quepiensa hacer el investigador partiendo por su hipótesis. La estructura se refiera al paradigma o modelo como operacionaliza las variables. Y la estrategia está referida a las técnicas o procedimientos para compilar y analizar los datos.

2. Pasos en el plan de la investigación.

Delimitación

1º PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Fuentes docume ntales Formulación de hipótesis Definición de variablesSelección de técnicas

ETAPAS

2º OBTENCIÓN DE LOS DATOS

Elaboración y validación de instrumentos. Elección de la muestra Trabajo de campo

3º PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Planillas de registro Cálculos estadísticos Tablas y gráficos Interpretación de resultados. Conclusiones Redacción de informe

4º ANÁLISIS DE LOS DATOS

1ª Etapa: Planteamiento del Problema. Lo primero quetiene que hacer el investigador es clarificar y delimitar bien su problema de investigación. Esto ha sido precisado en el Módulo Nº2, junto con las Hipótesis y Variables. Ahora, nos referiremos a las fuentes documentales relacionadas con el problema. Hay tres razones fundamentales para que los investigadores busquen información pertinente desde un principio:

1 2

ASTI VERA, A. “Metodología...