metodos de investigación

Método deductivo: Se parte de una proposición general para sacar conclusiones de un caso particular. Sigue el modelo aristotélico deductivo esquematizado en el silogismo, el científico que utilizaeste método pone énfasis en la teoría, en la explicación, en los modelos teóricos, en la abstracción, (Bisquerra, R. 1989, Métodos de investigación educativa: Guía práctica, pag.61).
La deducción,tiene a su favor que sigue pasos sencillos, lógicos y obvios que permiten el descubrimiento de algo que hemos pasado por alto.
El método inductivo: Analiza casos particulares a partir de los cuales seextraen conclusiones de carácter general, el objetivo es el descubrimiento de generalizaciones y teorías a partir de observaciones sistemáticas de la realidad. Este método fue introducido por F. Bacony desarrollado por J.S. Mili (System of Logic). Entre las principales modalidades del método inductivo están los estudios descriptivos, correlaciónales, la orientación etnográfica y la investigaciónacción.
La inducción, encontramos en ella aspectos importantes a tener en cuenta para realizar una investigación, como por ejemplo la cantidad de elementos del objeto de estudio y que tantainformación podemos extraer de estos elementos, se basa en la observación y experimentación.
Método hipotético-deductivo: Parte de la observación de un caso en particular, se plantea el problema a través de unproceso de inducción, este problema remite a una teoría. A partir del marco teórico se formula una hipótesis, mediante un razonamiento deductivo, que posteriormente se intenta validar empíricamente.El ciclo completo inducción-deducción se conoce como proceso hipotético-deductivo, (Bisquerra, R. 1989, Métodos de investigación educativa: Guía práctica, pag.62).
Las etapas fundamentales puedensintetizarse en:
Planteamiento del problema a partir de la observación de un caso en particular.
Revisión de la bibliografía.
Formulación de hipótesis.
Recolección de datos.
Análisis de datos....