Metodos De Investigacion

PEDAGOGÍA RECONSTRUCTIVA

ENSAYO
Para tener en cuenta la pedagogía reconstructiva antes debemos mencionar la pedagogía del saber ya que van de la mano y para esto se debería reconocer la pedagogíacomo una competencia docente en la que se emplean los conjuntos y saberes propios del oficio del educador, es decir, que si llegase a faltar la pedagogía en la labor docente delimitaría de ciertomodo la manera de ejercer y orientar de forma legítima.
Hablado un poco de la pedagogía reconstructiva relativamente es un concepto nuevo en nuestro país ya que se viene hablando de esta hace ya más omenos de 1986 pero se postulo con mucho más forma desde 1991 cuando se reunieron DOCENTES DE LA Universidad Nacional junto con el filosofo y matemático y político Antanas Mockus en donde se planteapolémica que mediante la práctica de la pedagogía como disciplina aplica y experimenta los distintos cambios de la enseñanza y que este grupo de pensadores (profesores) que por medio de la practicapedagógica realizaron investigaciones que conllevaron a los siguientes resultados y que a través del saber se construye el discurso pedagógico.
Y se asume o afirma la pedagogía como una disciplina oconjunto de saberes prácticos, expresados a través del docente/tutor como saber pedagógico que es práctico, es decir, que es dinámico no estático, y está constituido por un conjunto de nociones, métodosy fines que van sujetos a la enseñanza.
Desde este punto de vista lo que se trata de hacer con la pedagogía reconstructiva es darle valor e importancia al sujeto teniendo en cuenta que aunque elobjeto de la enseñanza es el sujeto de ninguna manera se reduce solo la trasmisión de información.
Sino que estos conocimientos sean significativos sean significativos prácticos que tengantranscendencia y que el alumno sea el que en otras palabras el creador, la voz para crear, innovar y que tome el papel que le corresponde. Convirtiendo al docente en la misma pedagogía (el medio) y no el único...