METODOS DE INVESTIGACION

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
Nuevos tiempos. Nuevas ideas

Facultad de Psicología y Trabajo Social
Carrera Profesional de Psicología









Tema

“Modelos de creatividad”



Profesora: Eliana Gonzales Neumann
Curso: Fundamentos de la Psicología

Lima, 30 de junio de 2013
ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………..3

CAPÍTULO I: Inteligencia ycreatividad…………………………………………………………………...….5
Inteligencia
Conceptos generales
Modelos que explican la inteligencia
Tipos de inteligencia

Creatividad
Conceptos generales
Modelos que explican la creatividad
Tipos de creatividad

CAPÍTULO II: Relación entre inteligencia y creatividad……………………………………………….....17

CAPÍTULO III: Comportamiento de las personas inteligentes ycreativas………………………….…..20

CAPÍTULO IV: Programa de desarrollo de la creatividad dirigido a estudiantes de Psicología……..22


CONCLUSIONES PERSONALES…………………………………………………………………………..28

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………………..30




INTRODUCCIÓN

¿Qué es la inteligencia? Esta es una pregunta que la humanidad se hacía desde épocas antiguas. Sócrates ya se refería en su tiempo a las diversas clases de pensamientosque poseían los individuos y que los diferenciaban unos de otros, hoy por hoy otra pregunta acompaña a la anterior y se refiere a ¿qué es la creatividad? y ¿para qué sirve? Existen teorías que responde ambas cuestiones pero lo cierto es que este es un tema polémico y en general en toda las ciencias sociales.
El trabajo que presento, precisamente abordará este tema en el que se describirádetalladamente cuál es el tipo de relación entre inteligencia y creatividad, y se responderá a la pregunta ¿existe alguna relación entre ambas?, si es así ¿cuáles serían? o en todo caso se presentará las principales discusiones y debates existentes entre estos temas.
Entonces ¿Cómo definiríamos la inteligencia? Sabemos que la necesitamos para desempañarnos en todos los aspectos y actividades de nuestrasvidas, sin embargo si nos preguntaran ¿qué es?, simplemente no podríamos definirla tan fácilmente, porque existen infinidades de definiciones como enfoques o perspectivas.
Sin embargo de alguna manera, podríamos definir a la inteligencia como la capacidad que tiene todo ser humano para recibir, procesar y almacenar la información para después utilizarla de diversas maneras en nuestras vidas.Respecto a esto, se ha distinguido a la inteligencia en dos aspectos uno que es la inteligencia cristalizada y la inteligencia fluida. La inteligencia cristalizada es aquello que nosotros sabemos, es nuestro banco de conocimientos de lo que hemos leído en toda nuestra experiencias, por tanto todos los que tienen más experiencia, que han leído más y se informaron más tienen una inteligenciacristalizada, es decir tiene un patrimonio intelectual mayor que otra persona. Mientras que la inteligencia fluida tiene que ver con la velocidad, la capacidad para hacer relaciones, la profundidad y la creatividad con el funcionamiento de la inteligencia. En este último se puede ver la relación que existe entre la inteligencia y la creatividad, pero este tema no es tan fácil como se ve, detrás de elloexiste un sinfín de debates.

Por otro lado la creatividad ha sido mitificada ampliamente y es que mucha gente cree que esto es de sabios, genios o de artistas, pero lo cierto es que en la actualidad está siendo revaluado cada vez más. Y hoy en día se sabe que todos potencialmente somos creativos. Y es que todos tenemos la dotación de la creatividad y por tanto de generar creaciones.
La mayoría denosotros no pensamos que somos creativos porque esa explosión de imaginación y de ideas quedó atrapada bajo el peso de normas rigurosas que nos inculcaron desde niños. Pero hay una llave que nos abre la posibilidad de entrar en contacto con nuestra fuente interna de creatividad, y esto precisamente, también se abordará en este trabajo.
El trabajo académico consta de cuatro...