metodos de la investigacion

LAS PREGUNTAS GENERADORAS: Despiertan la curiosidad y el deseo de entender algo que nos llama la atención. Atrapan el interés de los estudiantes y su inclusión en una situación de aprendizaje,promueven el desarrollo de una habilidad de orden superior. (Aprender a aprender), ya que los desafían a examinar detenidamente sus pensamientos, aplicar sus valores e interpretar sus experiencias endiversas disciplinas y momentos de su vida.
Las preguntas generadoras tienen múltiples respuestas correctas posibles, que no se pueden encontrar en los libros; los estudiantes deberán construirlas apartir de la información que obtengan, del análisis que hagan de ella, de sus reflexiones (personales y grupales) y de otras acciones.
¿CÓMO FORMULAR PREGUNTAS GENERADORAS?
Una manera de empezar aformular preguntas generadoras, es pensar en lo que se espera que los estudiantes hagan:
¿Qué se espera que los estudiantes hagan?
La pregunta puede iniciar con
Identificar la relación causa - efecto¿Por qué?
Crear o inventar
¿Cómo?
Comparar y contrastar
¿Cuál?

Cuando se formulan preguntas generadoras, es pertinente utilizar verbos de acción, por ejemplo, los estudiantes podrían:
• Tomar(una decisión).
• Influir (en alguien).
• Recomendar (un plan de acción).
• Formular (un juicio razonado).
• Cambiar (una opinión).
• Mejorar (un servicio o sistema).
• Resolver (un problemacomplejo).
Una vez formulada la pregunta generadora, reflexione…
• ¿Puede servir para iniciar una discusión?
¿Plantea un problema que tiene más de una respuesta correcta posible y más de una manera deresolverse?
¿Generará curiosidad, invitará a la exploración de ideas y mantendrá el interés de los estudiantes?
¿Planteará un desafío razonable y requerirá que los estudiantes construyan sus propiossignificados, respaldándolos con la información que hayan recopilado?
¿Podrían responder de manera diferente a la pregunta, distintas personas y permitiría estos enfoques creativos y respuestas...