Metodos Y Tecnicas De Investigacion
Páginas: 16 (3850 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2012
6. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
TIPOS DE ESTUDIO
Los estudios exploratorios.- Tienen por objeto esencial familiarizarse con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso.
Los estudios descriptivos.- Sirven para analizar cómo es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
Los estudios correlaciónales.- Pretenden ver cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí (osí no se relacionan).
Los estudios explicativos.- Buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos.
6.1. MÉTODOS
La palabra método se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que significa camino, por lo que podemos deducir que método significa el camino más adecuado para lograr un fin.
También podemos decir que el método es el conjunto de procedimientoslógicos a través de los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajo investigados.
El método es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin él no sería fácil demostrar si un argumento es válido.
6.1.1. Generales
6.1.1.1. Inductivo
“Es aquel que parte de los datos particulares para llegar a conclusiones generales”
Es elrazonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las demostraciones. La inducción puede ser completa o incompleta.
INDUCCIÓN COMPLETA. La conclusión obtenida del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación, es decir que solo es posible si conocemoscon exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y además, cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación.
Las llamadas demostraciones complejas son formas de razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van articulando hasta lograr el estudio por inducción completa. Ejemplo:"Al estudiar el rendimiento académico de los estudiantes del décimo curso de administración, los resultados de todos los estudiantes del curso, dado que el objeto de estudio es relativamente pequeño, 25 alumnos.
Concluimos que el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusión es posible mediante el análisis de todos y cada uno de los miembros del curso."
INDUCCIÓN INCOMPLETA: Los elementosdel objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.
Ejemplo:"los gustos de los jóvenes colombianos en relación con la música"
El método de inducción incompleta puede ser de dos clases:
a. Método de inducción por simple enumeración oconclusión probable. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. Se infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos, pertenecientes al objeto de investigación, sin que se presente ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado.
La mayor o menor probabilidad enla aplicación del método, radica en el número de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa.
b. Método de inducción científica. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto deinvestigación, relaciones de causalidad, entre otros. Este método se apoya en métodos empíricos como la observación y la experimentación.
Ejemplo: "Sabemos que el agua es un carácter necesario para todos los seres vivos, entonces podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua".
6.1.1.2. Deductivo
“Es aquel que parte de datos generales aceptados como validos para llegar a una...
TIPOS DE ESTUDIO
Los estudios exploratorios.- Tienen por objeto esencial familiarizarse con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso.
Los estudios descriptivos.- Sirven para analizar cómo es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes.
Los estudios correlaciónales.- Pretenden ver cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí (osí no se relacionan).
Los estudios explicativos.- Buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos.
6.1. MÉTODOS
La palabra método se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que significa camino, por lo que podemos deducir que método significa el camino más adecuado para lograr un fin.
También podemos decir que el método es el conjunto de procedimientoslógicos a través de los cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis y los instrumentos de trabajo investigados.
El método es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin él no sería fácil demostrar si un argumento es válido.
6.1.1. Generales
6.1.1.1. Inductivo
“Es aquel que parte de los datos particulares para llegar a conclusiones generales”
Es elrazonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes científicas, y las demostraciones. La inducción puede ser completa o incompleta.
INDUCCIÓN COMPLETA. La conclusión obtenida del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación, es decir que solo es posible si conocemoscon exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y además, cuando sabemos que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación.
Las llamadas demostraciones complejas son formas de razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman muestras que poco a poco se van articulando hasta lograr el estudio por inducción completa. Ejemplo:"Al estudiar el rendimiento académico de los estudiantes del décimo curso de administración, los resultados de todos los estudiantes del curso, dado que el objeto de estudio es relativamente pequeño, 25 alumnos.
Concluimos que el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusión es posible mediante el análisis de todos y cada uno de los miembros del curso."
INDUCCIÓN INCOMPLETA: Los elementosdel objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigación a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones.
Ejemplo:"los gustos de los jóvenes colombianos en relación con la música"
El método de inducción incompleta puede ser de dos clases:
a. Método de inducción por simple enumeración oconclusión probable. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. Se infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos, pertenecientes al objeto de investigación, sin que se presente ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado.
La mayor o menor probabilidad enla aplicación del método, radica en el número de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa.
b. Método de inducción científica. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto deinvestigación, relaciones de causalidad, entre otros. Este método se apoya en métodos empíricos como la observación y la experimentación.
Ejemplo: "Sabemos que el agua es un carácter necesario para todos los seres vivos, entonces podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua".
6.1.1.2. Deductivo
“Es aquel que parte de datos generales aceptados como validos para llegar a una...
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