Metologia De Aprendizaje

METODOLOGÍA DE DE UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

“Un pensador competente analiza la situación de la tarea
Para determinar las estrategias que serían apropiadas”.
Symons, Snyder, Cariglia-Bull y Pressley

INTRODUCCIÓN.

Las estrategias de aprendizaje son como secuencias integradas de procedimientos o actividades que se eligen con el propósito de facilitar la adquisición,almacenamiento y/o utilización de la información Nisbet y Shucksmith, por lo que estas actividades u operaciones mentales empleadas, facilitan la adquisición de conocimiento con carácter intencional o propositivo.

CARACTERÍSTICAS DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

a) Su aplicación no es automática, sino controlada. Precisan planificación y control de la ejecución y están relacionadas con lametacognición o conocimiento sobre los propios procesos mentales.

b) Implican un uso selectivo de los propios recursos y capacidades disponibles. Para que un estudiante pueda poner en marcha una estrategia debe disponer de recursos alternativos, entre los que decide utilizar, en función de las demandas de la tarea, aquéllos que él cree más adecuados.

c) Las estrategias están constituidas deotros elementos más simples, que son las técnicas o tácticas de aprendizaje y las destrezas o habilidades. De hecho, el uso eficaz de una estrategia depende en buena medida de las técnicas que la componen. En todo caso, el dominio de las estrategias de aprendizaje requieren, además de destreza en el dominio de ciertas técnicas, una reflexión profunda sobre el modo de utilizarlas (Valle Arias,González Cabanach, Cuevas González, Rodriguez Martínez, & Baspino Fernandez, 2012).

(Rodriguez Cruz & Garcia Bojórquez, 2007) Las estrategias didácticas nos permiten lograr objetivos de aprendizaje en los estudiantes. Existen diferentes estrategias didácticas, por lo que cada grupo o situación posee diferentes características donde el docente plasma un toque personal a cada alumno mediante eldesarrollo de la creatividad e ingenio.
A continuación se presentan algunos ejemplos de estrategias didácticas:
a) Ensayo
b) Métodos de proyectos
c) Resúmenes
d) Elaboración de artículos
e) Mapas mentales
f) Mapas y redes conceptuales
g) Entrevista
h) Panel
i) Taller reflexivo
j) Seminarios
k) Investigación de tópicos y problemas específicos
l) Informe de lectura
m) Relatorías
n)Debates
o) Pasantías formativas
p) Juego de roles
q) Simulación de procesos

Según la compañera (Carrillo Melendez, 2012) “considera que el espacio que le gustaría para el desarrollo del aprendizaje sería donde exista buena iluminación, ventilación, espacio amplio, además que resulte cómodo para ellos, tanto sillas como mesa, etc., que se cuente con los recursos tecnológicos y didácticospara su aprendizaje”. Por lo que el menciona son algunos de los ejemplos que permiten la generación de ambientes aprendizajes.
Por lo que considero que al efectuar una estrategia de aprendizaje es importante considerar entre otros elementos, el contexto y ambiente de aprendizaje, es decir, aspectos materiales como el lugar y el equipamientos y los aspectos subjetivos, como laafectividad(por lo que la motivación es un componente necesario de la conducta estratégica y un requisito previo para utilizar estrategias), la interactividad, la cultura y la intencionalidad descrita en los planes de estudio (temario), Se trata de propiciar un ambiente que posibilite la comunicación y el encuentro con las personas, dar lugar a materiales y actividades que estimulen la curiosidad, la capacidadcreadora y el diálogo, y donde se permita la expresión libre de las ideas, intereses, necesidades y estados de ánimo de todos (Moreno, 2003).
Pero de nada serviría contar con un lugar que se modificara introduciendo innovaciones en sus materiales, en el aula o espacios, si no se modifica práctica educativa. Por ello, el papel del real transformador del aula está en manos del profesor, en...