mezclas y combinaciones
Páginas: 3 (684 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2013
II. ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD:
· Relacionar· Pensamiento Crítico
CONTENIDOS:
· Mezclas y Combinaciones· Clases de mezclas · Procesos para separar las mezclasMÉTODOS:
· Respondiendo preguntas· Desarrollando una ficha· Observando Experimentando
VALOR:
· Relacionarse
DESTREZAS:
* Observar, Identificar
Experimentar, Sacar conclusiones
ACTITUD:
·Trabajar en equipo
· Actitud Crítica
INDICADOR:
ü Observa e Identifica las características de las mezclas y combinaciones mediante el desarrollo de una ficha.
ü Experimenta y sacaconclusiones sobre las clases de mezcla, los procesos de separación y la combinación a partir de la observación de las diversas experiencias realizadas.
III.- CONTENIDOS:
MEZCLA: Consiste en la unión de doso más sustancias diferentes, donde cada una conserva sus propiedades y pueden ser separadas por procedimientos sencillos.
Ejemplos: Ensalada de frutas, ensalada de verduras, agua con aceite, etcCOMBINACIÓN: Consiste en la unión de dos o más sustancias que dan origen a una nueva sustancia y de la que no puede separarse fácilmente.
Ejemplos: Agua pura, pastel de chocolate, mazamorra.
CLASESDE MEZCLA:
MEZCLA HOMOGÉNEA: Sus componentes no se pueden distinguir a simple vista.Ejemplos: agua del mar, vino
MEZCLA HETEROGÉNEA:Sus componentes se pueden apreciar a simple vista. Ejemplos:harina y agua, sal y comino.
PROCESOS DE SEPARACIÓN DE UNA MEZCLA:
FILTRACIÓN
Se utiliza para separar un líquido de un sólido. Para esto, es necesario tener un medio poroso o filtro, que permita elpaso de las sustancias líquidas.
DESTILACIÓN
Se emplea para separar líquidos con diferentes puntos de ebullición, es decir, que hierven a diferente temperatura. Así, por medio del calor se lograque una de las sustancias pase al estado gaseoso y luego se condense al entrar en contacto con una superficie fría. Por ejemplo: la destilación del alcohol de caña.
TAMIZADO
Consiste en separar...
CAPACIDAD:
· Relacionar· Pensamiento Crítico
CONTENIDOS:
· Mezclas y Combinaciones· Clases de mezclas · Procesos para separar las mezclasMÉTODOS:
· Respondiendo preguntas· Desarrollando una ficha· Observando Experimentando
VALOR:
· Relacionarse
DESTREZAS:
* Observar, Identificar
Experimentar, Sacar conclusiones
ACTITUD:
·Trabajar en equipo
· Actitud Crítica
INDICADOR:
ü Observa e Identifica las características de las mezclas y combinaciones mediante el desarrollo de una ficha.
ü Experimenta y sacaconclusiones sobre las clases de mezcla, los procesos de separación y la combinación a partir de la observación de las diversas experiencias realizadas.
III.- CONTENIDOS:
MEZCLA: Consiste en la unión de doso más sustancias diferentes, donde cada una conserva sus propiedades y pueden ser separadas por procedimientos sencillos.
Ejemplos: Ensalada de frutas, ensalada de verduras, agua con aceite, etcCOMBINACIÓN: Consiste en la unión de dos o más sustancias que dan origen a una nueva sustancia y de la que no puede separarse fácilmente.
Ejemplos: Agua pura, pastel de chocolate, mazamorra.
CLASESDE MEZCLA:
MEZCLA HOMOGÉNEA: Sus componentes no se pueden distinguir a simple vista.Ejemplos: agua del mar, vino
MEZCLA HETEROGÉNEA:Sus componentes se pueden apreciar a simple vista. Ejemplos:harina y agua, sal y comino.
PROCESOS DE SEPARACIÓN DE UNA MEZCLA:
FILTRACIÓN
Se utiliza para separar un líquido de un sólido. Para esto, es necesario tener un medio poroso o filtro, que permita elpaso de las sustancias líquidas.
DESTILACIÓN
Se emplea para separar líquidos con diferentes puntos de ebullición, es decir, que hierven a diferente temperatura. Así, por medio del calor se lograque una de las sustancias pase al estado gaseoso y luego se condense al entrar en contacto con una superficie fría. Por ejemplo: la destilación del alcohol de caña.
TAMIZADO
Consiste en separar...
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