Mg Cs

JORGE A. MOSCOL GONZALES
Doctor en Medicina
Ex – Docente de Anatomía de la Universidad Nacional de La Plata – Argentina.
Profesor de la Universidad Nacional Federico Villarreal.
Mayor de Sanidad Director de la Escuela de Enfermería del Programa Docente
en Ciencias para la Salud del Ejército.

ISABEL L. CASTRO CHARO
Médico Cirujano
Ex – Docente de Anatomía de la Universidad Nacional deLa Plata – Argentina.
Jefe del Servicio de Radiología del Hospital de Apoyo Nº 1 – Angamos
del Instituto Peruano de Seguridad Social.

TECNICAS DE CONSERVACIÓN EN
ANATOMÍA

A nuestros padres Jorge y Maruja,
Pablo y Lucía; a Marita y Bachi,
nuestros hijos; por su comprensión y
colaboración.

A

Manuel

Enrique

Florián

Díaz,

maestro y amigo, en reconocimiento a
sus valiosasenseñanzas.

Expresamos nuestro sincero reconocimiento al Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología (CONCYTEC), por el valioso aporte económico brindado para hacer
realidad esta obra.
Así mismo, agradecemos a la empresa Servicios Gráficos S.C.R.L., por su
contribución técnica que ha permitido su publicación.

PRESENTACION

Desde su origen el hombre tuvo gran preocupación por conservaral
cuerpo humano, muchas razones determinaron esta costumbre siendo una de
las más importantes la místico-religiosa puesto que los antiguos pobladores
creían que la vida continuaba después de la muerte, acervo popular que
todavía persiste en nuestra época; gracias a esta inquietud de impedir la
descomposición de los muertos podemos admirar las momias peruanas, mayas
o egipcias, por ejemplo.Otra causa fue la falta de medios rápidos de
transporte, lo cual obligó a intentar algún procedimiento de conservación; el
cadáver de Alejandro Magno fue trasladado en un recipiente lleno de miel de
abejas después de su muerte acontecida en Babilonia en el año 323 a.C.
Finalmente la historia y la política fueron los móviles que determinaron la
conservación de algunos personajes conspicuos,como el embalsamamiento de
Papas y reyes en la época medioeval y más recientemente la magnífica obra
realizada por el Profesor Pedro Ara con el cadáver de Eva Perón.
Al correr el tiempo la ciencia médica deja de ser empírica, se hace
científica y la anatomía se torna indispensable para el estudio de la medicina; la
disección humana se institucionaliza como medio indiscutible de aprendizaje; laconservación comienza a cambiar de finalidad, se hace más con motivos
anatómicos y académicos y se pierden en forma paulatina las razones antes
enunciadas a medida que los pueblos van modernizando sus civilizaciones.
La enseñanza de las ciencias morfológicas en general y de la anatomía
en particular encuentra grandes dificultades para la obtención del material
biológico, por lo que se hacenecesario conservar los preparados anatómicos
en museos didácticos para un mejor aprovechamiento por parte de los
alumnos. Ultimamente estos museos están desapareciendo y son contados los
que quedan en los pocos institutos de anatomía que aun perduran.
Paradójicamente el número de estudiantes se incrementa y la oportunidad de
utilizar el material anatómico se dificulta por la escasez delmismo, pese a que

“El cadáver es profesor de profesores, profesor de libros y por sobre todo, la
verdad absoluta, inmutable e indiscutible” ( ).
En la actualidad la conservación de las piezas anatómicas se ve
circunscripta por lo general a la técnica de formolización; diversas razones han
ido postergando los otros procedimientos, quizás por olvido o desconocimiento,
pero la causa másimportante es la ausencia de publicaciones actuales sobre el
tema. En los últimos congresos internacionales de anatomía estos tópicos han
sido

discutidos

y

se

les

ha

dedicado

capítulos

al

respecto,

pero

lamentablemente el aporte de temas libres fue escaso.
Los motivos mencionados y otros que serían muy largo de enumerar
despertaron mi interés por esta disciplina y...