mi curpo



VII CONGRESO NACIONAL Y XI CONGRESO PROVINCIAL SOBRE POLÍTICAS EDUCATIVAS

25 Y 26 DE SEPTIEMBRE DE 2003
Santa Rosa – La Pampa





INSTITUCIÓN: JIN Nº 18 - GUATRACHÉ
Escuela Nº 15 - BERNASCONI



TÍTULO: “LA CASITA DE MIS EMOCIONES: MI CUERPO”



NIVEL INICIAL



REPRESENTANTES:1- Ibar, Vilma Noelí DNI 21429136
Maestra de sección. Turno Tarde
Bernasconi

2- Díaz de Zwenger, EviDirectora JIN Nº 18
Sede en Guatraché






NOMBRE DEL PLAN ANUAL DE MEJORAS: “1,2,3...PROBANDO”.


EJE TEMÁTICO:

La comunicación del niño, verbal y gestual.


ÁREAS ABORDADAS: Principalmente Lengua y Música, y con ellas llegamos a Ciencias Naturales, Ciencias Sociales,Educación Artística; enriquecidas todas, por un fuerte marco lúdico y social.


POBLACIÓN DESTINATARIA: Alumnos del Nivel Inicial del Turno Tarde, de la localidad de Bernasconi.


EJECUCIÓN DEL PROYECTO: Desde Junio hasta noviembre/03.


PROBLEMÁTICA DETECTADA:

Dificultades notorias en la comunicación de los niños (turnos al hablar, vocabulario escaso, gestualidad marcada reemplazando lapalabra, poca oportunidad de diálogo brindadas por el entorno del niño...)
Figura humana y expresión gráfica en general muy pobre.
Escaso conocimiento de su cuerpo (partes elementales, funciones, cuidados...).
Imposibilidad de comunicar emociones tanto positivas como negativas (no sólo por falta de oportunidad sino también por poca “práctica” en el área).


FUNDAMENTACIÓN:Dos puntos básicos determinaron la necesidad de la creación de este proyecto:
Por un lado, la observación en las escuchas atentas de las diferentes situaciones de diálogo en el Jardín, de la dificultad para completar una idea y expresarla, la imposibilidad de comunicar sus sensaciones y emociones, la necesidad expresa en los niños de ser escuchados...
Porotro, la pobreza del dibujo de la figura humana, que si bien es un aspecto madurativo, creí necesario trabajar sobre ello para colaborar en su enriquecimiento.

Dado que la música les atrae, los libera y permite un juego no logrado en otra área, estimé que era por allí donde debía comenzar: Cuerpo – música – comunicación – vocabulario – conocimiento.


OBJETIVOS:

Enfrentar a los niños conexperiencias que permitan superar desigualdades en la comunicación oral.

Que los niños conozcan su cuerpo, partes y funciones del mismo y que a través del movimiento y juego lúdico expresen diferentes emociones.





EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Participar en juegos de exploración sonora y rítmica que favorezcan el desarrollo del lenguaje oral.

Se iniciarán en el conocimiento, porla utilización y producción en forma creativa y personal de elementos de los lenguajes corporal, dramático y musical enriqueciendo su capacidad de representación, expresión y comunicación.

Se iniciarán en el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y de los otros adquiriendo hábitos y nociones que le permitan cuidar la salud y prevenir accidentes.


CONTENIDOS CONCEPTUALES:

Lengua:Exposición y fundamentación de los propios puntos de vista.
Música: Emociones. Asociaciones significativas. Movimiento corporal.
Cs..Naturales: Reconocimiento de las partes del cuerpo. Cuidado. Prevención de enfermedades. Hábitos higiénicos.
Hábitos alimenticios. Tipos de alimentación.
Educ. Artística: Diferentes tipos de construcciones artísticas y artesanales.
Cs....