Mi libro personal

D I P L O M A D O
“Estrategias Didácticas para la Enseñanza de Competencias Informáticas Básicas”


M i l i b r o p e r s o n a l
M i l i b r o p e r s o n a l


"Es necesario aprender lo que necesitamos y no únicamente lo que queremos."
"Ningún descubrimiento se haría ya, si nos contentásemos con lo que sabemos."

Prof. Humberto Cano Mejía
Prof. HumbertoCano Mejía
Tutor: Enrique Pimentel Bautista
Tutor: Enrique Pimentel Bautista

D I P L O M A D O
“Estrategias Didácticas para la Enseñanza de Competencias Informáticas Básicas”

Colaboradores y agradecimiento:
A mi familia, a todos mis compañeros de grupo
y a todos los Coordinadores del CECTE, por la asistencia
oportuna a las necesidades presentadas durante el diplomado.Grupo: 3, Sede Toluca, Edo. de México

Tutor: Enrique Pimentel Bautista
Tutor: Enrique Pimentel Bautista
Diciembre de 2008
Diciembre de 2008

I N D I C E
Capítulo: I
BASES PARA LA CREACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE LAS COMPETENCIAS INFORMÁTICAS
Sesión 1
1. Diseño de Estrategias. Observación de una clase de cómputo

Sesión 2
ELENFOQUE HUMANISTA INTEGRADOR DE LA EDUCACIÓN INFORMÁTICA EDUCACIÓN INFORMÁTICA, ¿Por qué y para qué?
1 Diseño de estrategias para la enseñanza de competencias informáticas
Anécdota: ¿Cómo he aprendido las competencias informáticas?
2. Actividad creativa: Ensayo Educación informática, ¿por qué?, ¿para qué?

Sesión 3
EL ESTUDIANTE Y LOS AMBIENTES DE INTEGRACIÓN
1. Actividad creativa:¿Cuál es mi estilo de aprendizaje predominante?
2. Diseño de Estrategias para la Enseñanza de Competencias Informáticas

Sesión 4
EJES DE DESARROLLO Y AMBIENTES DE INTEGRACIÓN
1. Actividad creativa: Presentación: Los ejes de desarrollo y los ambientes de Integración

Sesión 5
COMPETENCIAS INFORMÁTICAS
1. Actividad creativa: Mapa de competencias informáticas

Sesión 6FUNDAMENTOS PARA LA DOCENCIA EN EDUCACIÓN INFORMÁTICA
1. Diseño de estrategias. Recuperación de experiencias: Un ejemplo de correlación en el aula.
2 . Diseño de estrategias con Paint. Recuperación de experiencias

Capítulo: II
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Sesión 7
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
1. Actividad creativa: Cuadro de competenciasorganizadas en hoja de cálculo por el nivel educativo en que se labora

Sesión 8
¿CÓMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS INFORMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA?
1. Diseño de Estrategias. Historia

Sesión 9
¿CÓMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS INFORMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA? EJEMPLOS DE MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y WEB 2.0
1. Diseño de Estrategias. Matemáticas

Sesión 10
¿CÓMOAPRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS INFORMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR? USO DE SOFTWARE EDUCATIVO.
1. Actividad creativa: Catálogo de software educativo
2 .Diseño de estrategias: Diseño de estrategia didáctica utilizando software educativo o Scratch

Sesión 11
¿CÓMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS INFORMÁTICAS BASADAS EN CONTENIDOS DE INTERNET? NUEVOS ENFOQUES Y NUEVAS ESTRATEGIAS DEEVALUACIÓN.
1. Actividad creativa. Un paseo por Google. Catálogo de contenidos educativos en Internet
2. Diseño de estrategias: Diseño de estrategia didáctica utilizando un contenido de Internet

Sesión 12
¿CÓMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS INFORMÁTICAS APOYADAS EN ROBÓTICA?
1. Actividad creativa: Debate: Los robots del futuro y el futuro de los robots
2. Actividad creativa: Códigos ybits
3. Actividad creativa: Rúbrica para evaluar estrategias didácticas en hoja de cálculo

Capítulo: III
LA FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN INFORMÁTICA

Sesión 13
COMPETENCIAS Y ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS EN TIC. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL.
1. Actividad creativa: Recomendaciones para el éxito en educación informática
2. Actividad creativa: Competencias...