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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN |
ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO |
COMPETENCIAS | LENGUAJE ORAL | LENGUAJE ESCRITO |
| * Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. * Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. *Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. | * Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, identifica para que sirven. * Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. * Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversosportadores y del sistema de escritura. * Reconoce las características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. * Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características. |

ASPECTO: LENGUAJE ORAL |
COMPETENCIA QUE FAVORECE: Obtiene y compare la información mediante diversasformas de expresión oral |
APRENDIZAJES ESPERADOS |
1. Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. 2. Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. 3. Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia. 4. Describe personas, personajes, objetos, lugares yfenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. 5. Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas. 6. Narrara sucesos reales e imaginarios. 7. Utiliza expresiones como aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, después, tarde, mas tarde,para construir ideas progresivamente más completas, secuenciadas y precisas. 8. Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas, y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela. 9. Expone información sobre un tópico, organizando cada vez más sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos en su entorno. 10. Formula preguntas sobre lo que desea onecesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas. 11. Intercambia opiniones y explica porque está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema. |

ASPECTO: LENGUAJE ORAL |
COMPETENCIA QUE FAVORECE: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. |
APRENDIZAJES ESPERADOS |
1. Solicitay proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas. 2. Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros. 3. Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás. 4. Propone ideas y escucha las de los otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula.5. Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades. |

ASPECTO: LENGUAJE ORAL |
COMPETENCIA QUE FAVORECE: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. |
APRENDIZAJES ESPERADOS |
1. Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos,leyendas y fabulas; expresa que sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. 2. Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, adivinanzas, trabalenguas y chistes. 3. Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. 4. Crea colectivamente cuentos y rimas. 5. Distingue entre hechos fantásticos y reales en...