Mi tesis

Introducción

Resulta innegable el auge cada vez mayor de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en las diferentes esferas de la sociedad a escala mundial. El impetuoso desarrollo de la ciencia y la tecnología ha llevado a la sociedad a entrar al nuevo milenio inmerso en lo que se ha dado en llamar la “era de la información” e incluso se habla de que formamos partede la "sociedad de la información". Sin lugar a dudas, estamos en presencia de una revolución tecnológica y cultural de alcance insospechado.

Dentro de las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) la informática ocupa un papel importante, pues en los momentos actuales esta se caracteriza por notables avances en materia de hardware y software que permiten producir,transmitir, manipular y almacenar la información con más efectividad, distinguiéndose la multimedia, las redes locales y globales (Internet), los bancos interactivos de información, los servicios de mensajería electrónica, entre otros; por tanto, una sociedad que aplique la informatización en todas sus esferas y procesos será una sociedad más eficaz, más eficiente y más competitiva, pero de la mismamanera es evidente que para los países subdesarrollados resulta un reto el logro de ese propósito, ya que su problemática es lograr la supervivencia.

Cuba se ha planteado con valentía, en medio de un mundo unipolar y del más brutal bloqueo, comenzar a transitar por el camino de la informatización, al diseñar estrategias que permitan con un uso eficiente de los recursos utilizar la información y lacomunicación como instrumentos a disposición del avance socialista de nuestro país, con el propósito de insertar las nuevas tecnologías de la información con el proyecto de desarrollo social, es decir, en función de los intereses políticos, económicos, educativos y culturales.

Un paso importante para el logro de una sociedad informatizada ha sido la preocupación por parte de la máximadirección del país por la preparación Informática de los cubanos, la que ha estado ligada a la introducción paulatina de esta tecnología en el Sistema Nacional de Educación. Esta se ha desarrollado comenzando la preparación Informática por las Universidades, la Enseñanza Técnica Profesional, para posteriormente incorporarse a la Enseñanza Preuniversitaria, Secundaria y Primaria. Hoy es ya una realidad queel programa abarca todos los niveles de enseñanza y todos los centros escolares.

En el caso de los Programas de Computación Educacional y de Desarrollo de Programas Audiovisuales y Software Educativos, se ha realizado un significativo esfuerzo para dotar a todas las escuelas de los recursos necesarios, por lo que se han adquirido y distribuido más de 60 mil computadoras, decenas de miles detelevisores a color y equipos de video, así como se han preparado unos 12 mil maestros y profesores para impartir clases de computación a niños, adolescentes y jóvenes.

Uno de los hechos emblemáticos de la segunda mitad del siglo veinte, ha sido la introducción de las microcomputadoras electrónicas en las más disímiles esferas de la actividad humana. Esta creciente informatizaciónde la sociedad y la creación de software para el proceso de enseñanza – aprendizaje nos enfrenta, en las vísperas mismas del tercer milenio de nuestro calendario, con la necesidad imperiosa de crear nuevos software que permitan optimizar y hacer más eficiente este proceso educativo.
La respuesta de nuestro Sistema Nacional de Educación a esta necesidad social ha sido introducirmasivamente el estudio de la informática en prácticamente todos los niveles de enseñanza y dotarlos con un grupo de softwares educativos. La utilización de los recursos informáticos en la educación no es una moda pasajera; es un paso lógico impuesto por las ventajas que ofrecen, no ser capaz de aprovechar los recursos informáticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje limita mucho el desempeño del...