MI TRABAJO


Plan de curso –Sílabo-

a. Asignatura
b. Nro. Créditos
c. Código
d. Horas de trabajo directo con el docente
e. Horas de trabajo autónomo del estudiante
GENEROS TELEVISIVOS

4

36
64

f. Del nivel
g. Asignaturas pre-requisitos
h. Código

Técnico profesional

X



Tecnológico




Profesional





i. Corresponde al programa académico

Dirección y Producción demedios audiovisuales

j. Unidad académica que oferta la asignatura



k. Correo electrónico de la unidad que oferta



l. Perfil académico del docente – tutor:

Profesional con experiencia en Preproducción y Realización de proyectos audiovisuales.

m. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:

NARRATIVA AUDIOVISUAL

Objetivos docentes específicos
Desarrollo deconocimientos teóricos, conceptos y mecanismos en relación a la narración audiovisual. 
Diferenciación de las peculiaridades narrativas de los distintos medios audiovisuales, así como de los distintos géneros y formatos de los medios principales (cine y televisión) 
Aprendizaje de la práctica del análisis narrativo a partir de metodologías específicas.
Competencias específicas
Conocimientossobre teorías, métodos y problemas de la Narrativa Audiovisual en su aplicación al discurso cinematográfico, televisivo, video gráfico, radiofónico multimedia. 
Capacidad para el uso adecuado de herramientas metodológicas de Narrativa audiovisual en visionados y para la comprensión de discursos audiovisuales y multimedia Capacidad de diferenciar las características expresivas propias de losdiferentes géneros y subgéneros narrativos, para reconocer la transformación y evolución del relato audiovisual contemporáneo. 
Capacidad para analizar relatos audiovisuales, atendiendo a los parámetros básicos del análisis narrativo de obras audiovisuales, considerando los mensajes icónicos como textos y productos de las condiciones sociopolíticas y culturales de una época histórica determinada.n. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar…)


Competencias que desarrolla

Cinematográfico. 

Capacidad de diferenciar las características expresivas propias de los diferentes géneros y subgéneros narrativos, para reconocer la transformación y evolución del relato audiovisual contemporáneo.

ñ. Problemas (preguntas) que determinanel propósito de formación en la asignatura:

¿Qué elementos (de análisis y expresión) se necesitan en la interpretación y conversión de un texto literario a un texto audiovisual?

¿Cómo funcionan las estructuras narrativas de los diferentes géneros en cine y televisión?.

¿Cómo funciona la estructura del paradigma del guion de cinematográfico?

o. Competencias

CompetenciaPerceptiva:
El cerebro en su proceso de consolidación, de la información visual, involucra la sensopercepcion y las diferentes memorias como:
Memoria Priming
Semántica
Fílmica
Factual
Ejecutiva
Para ayudar a estructurar la inteligencia visual en los nuevos comunicadores.


Se toman casos como objeto de estudio científico, porque su sustentación esta en las neurociencias que ayudan acomprender a nivel fisiológico como ocurre todo este proceso a nivel cerebral.
Esta observación analítica de las partes que componen un texto y como su tratamiento puede generar diferentes versiones con diferentes significados trasmitiendo un contexto en un audiovisual
. La competencia Perceptiva exige un acto intelectual en todo proceso de cognición y percepción.


Competencia Estética:
Es lacapacidad que posee el ser humano para disfrutar y valorar los objetos estéticos de las imágenes; mediante esta
Competencia podemos identificar cuán significativo es comprender los elementos de una imagen, la escogencia de estos alrededor de un concepto para llevar acabo la realización de un guion para audiovisual.






Competencia Creativa:

Capacidad para idear, pensar, proyectar,...