MICRO CURRICULO


PROGRAMA
INGENIERIA AMBIENTAL
METODOLOGÍA
MÉTODO DEDUCTIVO E INDUCTIVO ENFOQUE PEDAGÓGICO CRÍTICO DIALÓGICO
MODALIDAD
PRESENCIAL
TIPO DE FORMACIÓN
(PROFESIONAL: INGENIERO AMBIENTAL)
ASIGNATURA
BIOLOGIA
SEMESTRE
I
CÓDIGO
1650102
ÁREA DEL CONOCIMIENTO
CIENCIAS BASICAS
COMPONENTE

CRÉDITOS
4
HORAS TUTORIA
4
HORAS TRABAJO INDEPENDIENTES
8
NUMERO TOTAL DE HORAS
12
NÚMERODE CREDITOS
4
NOMBRE Y APELLIDOS PROFESOR
Seir Antonio Salazar Mercado

OFICINA PROFESOR
Departamento de Medio Ambiente
E-MAIL PROFESOR
Salzar663@hotmail.com
HORARIO ASIGNATURA Y SALONES DE CLASE
Lunes 2:00 - 4:00 Salón: LB: 101
Martes 2:00-4:00 Salón: AG: 101

JUSTIFICACIÓN
La biología es la ciencia que se centra en el estudio de la vida. Se basa en observaciones sistemáticas,hipótesis, predicciones, pruebas observacionales y experimentales. Tiene como objeto de estudio los seres vivos especificando origen, evolución y sus propiedades, se enfatizan en la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales y en grupo, además de la reproducción y la interacción entre ellos y el entorno en el que habitan. La biología nos ayuda a comprendercómo tratar con la naturaleza y el lugar que ocupamos dentro de ella. Los seres humanos son parte de la compleja red de la tierra, todas nuestras actividades tienen relación con otros organismos, incluso la economía y la política tiene profundas implicaciones ecológicas. Fundamentados en el concepto expresado, la asignatura de biología permitirá proporcionar al estudiante un enfoque básico para laformación del ingeniero ambiental, de esta forma se obtendrá todos los conocimientos mínimos para para proporcionar un método para pensar de manera crítica acerca de la vida.

ASIGNATURAS CON LAS CUALES SE INTERRELACIONA

Biología esta interrelacionada con la asignatura de Ecología (1650202) y Microbiología Ambiental (1650305).


TABLA DE SABERES

SABER SER
SABER CONOCER
SABER HACERValorar y aprovechar los aportes educativos.

Generar sistemas de valores, pautas, comportamiento y actitudes para la convivencia (saber convivir).

Desarrollar capacidades para la adquisición de los conocimientos necesarios para comprometerse en un diálogo crítico y creativo con la realidad.

Aumentar la comprensión de las implicaciones morales, éticas, sociales, económicas y ambientales deluso de la ciencia y la tecnología.
Asumir estrategias orientadas hacia una cultura investigativa.

Desarrollar competencias para la elaboración conceptual a partir de la biología.

Reconstruir conceptualizaciones a partir de la reflexión de sus propias prácticas.

Disponer de las estrategias necesarias para el desarrollo del método científico.

Desarrollar la competencia en el uso de lastecnologías de la información y las comunicaciones para aplicarlas al estudio de la ciencia.
Facilitar la construcción de competencias para vincularse con un mundo de cambio.

Vincular la educación con el medio ambiente.

Generar estrategias y procedimientos que le permitan evaluar impactos ambientales.

Fomentar la comprensión de las relaciones entre las distintas disciplinas científicas yla naturaleza abarcadora del método científico.


COMPETENCIAS

Competencia cognitiva de la asignatura
Analizar, Planear, Modelar y resolver problemas de la profesión mediante el uso de las ciencias naturales.
Interpretar, Analizar y utilizar los resultados de procesos experimentales relacionados con biología utilizando la estadística como herramienta de investigación.
Elementos deCompetencia cognitiva
El estudiante de la asignatura de biología obtendrá las siguientes destrezas:
En el manejo del material y equipo de laboratorio
Para aprender por sí mismo y resolver problemas en ciencias naturales.
Capacidad analítica, crítica y reflexiva acerca de los fenómenos naturales
Actitud emprendedora, y Actitud proactiva.



OBJETIVO GENERAL

Proporcionar a los estudiantes...