microeconimia

INSTITUCION UNIVERSITARIA POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y
CONTABLES
ECONOMIA

CONCURSO DE ECONOMIA

PRESENTADO POR:
NATHALIA LAVERDE BAUTISTA
Cod. 1120010861
RUTH MARY CORTES MENDEZ
Cod. 1110015178
ANGELICA MARIA JURADO
Cod. 1110014680.

PRESENTADO A: CARLOS ARIEL
MICROECONOMIA INTERMEDIA

BOGOTA D.C, JUNIO DE 2012

INTRODUCCION1. OBJETIVO GENERAL
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. JUSTIFICACION
4. IDENTIFICACION DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y METAS
5. MARCO TEORICO
6. METODOLOGIA Y PLANIFICACION
REFERENCIAS

INTRODUCCION

Nuestra Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano fomenta la
continua gestión del conocimiento en la Institución y la sociedad, a través
de diferentes

sistemas que incluyen desdela investigación

hasta la

innovación, con base en la articulación entre la academia y el entorno para
la divulgación y la aplicación del conocimiento, con el siguiente proyecto se
fomentará la participación de los estudiantes para consolidar y adquirir
conocimientos de manera didáctica en el que el estudiante se involucre de
manera participativa y aplique lo visto en las diferentesmaterias
relacionadas con la carrera, es bastante importante que no solo se
memoricen conocimientos sino que también a través de actividades como la
propuesta a continuación, se analicen y se coloquen en contexto los
conocimientos , sirviendo de esta forma como medio para la resolución y
comprensión de fenómenos actuales cotidianos reflejados en la economía
de nuestro país.

1. OBJETIVO GENERALA través del concurso generar un ambiente de aprendizaje que enriquezca
los conocimientos adquiridos en clase

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS



Determinar el grado de comprensión y análisis que poseen los
estudiantes a la hora de ponerlos en práctica con las problemáticas
actuales.



Fomentar el desarrollo y consolidación de conocimientos



Poner en práctica las temáticas vistasen clase.



Desarrollar una mayor participación de los estudiantes en actividades
que permitan la integración de conocimientos vistos en la carrera



Contribuir a un ambiento dinámico en el que el estudiante participe
activamente y se anime a aprender y / o consolidar sus aprendizajes.



Hacer una conexión entre el aprendizaje de la Universidad y la realidad.

3.JUSTIFICACION
El proyecto nace como propósito para contribuir al fomento del aprendizaje
didáctico que

comprometa y motive al estudiante, dejando

de lado la

enseñanza mecánica y memorística para enfocarnos en un trabajo más
dinámico, contemplando un contenido significativo para los estudiantes , es
decir que este directamente observable o aplicable al entorno, lo que permite a
su vez preparara los estudiantes y aumentar su motivación en el aprendizaje,
en

conclusión

ofrecer

oportunidades

de

colaboración

para

construir

conocimiento desde actividades como estas, permitiendo que los estudiantes
hagan uso de sus fortalezas individuales de aprendizaje y de sus diferentes
enfoques hacia los diferentes temas a tratar.

4. IDENTIFICACION DE OBJETIVOS DEAPRENDIZAJE Y METAS
Antes de iniciar el proyecto, se deben identificar las habilidades o conceptos
específicos que el estudiante va a aprender o consolidar en las actividades,
teniendo como base las siguientes preguntas propuestas por Herman,
Aschbacher y, Winters (1992):


¿Qué habilidades cognitivas importantes quiero que desarrollen los
estudiantes? (Ej: utilizar el álgebra para resolverproblemas )



¿Qué habilidades afectivas y sociales quiero que desarrollen los
estudiantes? (Ej: desarrollar habilidades para trabajar en grupo o en
equipo).



¿Qué

habilidades

metacognitivas

deseo

que

desarrollen

los

estudiantes?
(Ej: reflexionar sobre problemáticas actuales determinar métodos para
mejorarlos).


¿Qué tipo de problemas quiero yo que estén en...